目錄
論辭書的教育作用
素質教育需要什麼樣的詞典？
《新世紀現代漢語詞典》評析
評《新世紀現代漢語詞典》
一部質量不合格的辭書
自詡學術謹嚴，觸目盡是謬誤
普法不容胡言
神兮？禍兮？
看王同億怎樣“代表先進文化的發展方向”
是探索新路，還是誤導師生？
讀《新世紀字典》
從語言學詞彙的“釋義”看劣質《英漢辭海》
一部名實相悖的工具書
五同億新詞典二題
詞典都是“東抄西改”編出來的嗎？
可悲的局同是如何形成的？
反思“王同億現象”
劣質詞典頻頻出籠引發的思考
我們丟失了什麼？
後記
論辭書的教育作用
素質教育需要什麼樣的詞典？
《新世紀現代漢語詞典》評析
評《新世紀現代漢語詞典》
一部質量不合格的辭書
自詡學術謹嚴，觸目盡是謬誤
普法不容胡言
神兮？禍兮？
看王同億怎樣“代表先進文化的發展方向”
是探索新路，還是誤導師生？
讀《新世紀字典》
從語言學詞彙的“釋義”看劣質《英漢辭海》
一部名實相悖的工具書
五同億新詞典二題
詞典都是“東抄西改”編出來的嗎？
可悲的局同是如何形成的？
反思“王同億現象”
劣質詞典頻頻出籠引發的思考
我們丟失了什麼？
後記
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