目錄
前言/l
第一章馬相伯點燃復旦薪火/1
一、復旦降世的前前後後/l
二、馬相伯所受的教育/4
三、不算成功的政治生涯/7
四、馬相伯的宗教信念與世俗人格/9
五、復旦降世的洗禮是很具體的/11
六、民治思想在辦學上的實踐/14
七、教育獨立、學術自由的理念/16
八、中西兼學、科學與人文並重/19
九、教育救國的旗手/2l
十、悖論與馬相伯之謎/24
第二章把一生獻給復旦的李登輝校長/28
一、在復旦的校政年表/28
二、所受的教育和處世個性/31
三、復旦教育制度的建設和發展/34
四、學校管理體系初成/38
五、李登輝與復旦校舍建設/4l
六、愛國主義教育和實踐(一) /45
七、愛國主義教育和實踐(二) /48
八、李登輝論教育(一) /52
九、李登輝論教育(二) /56
十、百花齊放的複旦精神論/59
第三章亂世校長吳南軒/64
一、帶領復旦西遷避戰/64
二、入川後之總結與遐想/68
三、復旦還在繼續發展/73
四、校友憶當年/77
五、吳南軒論復旦/82
六、疑問:什麼是真實的吳南軒/86
第四章“處境尷尬”的章益校長/92
一、章益先生的簡歷/93
二、一位學有專攻的學者/95
三、章益論教育和論治學/98
四、章益任校長時的一些復旦動態/ 102
五、對民主治校風格的傳承/106
六、夢想“四強”,苦幹實事/110
七、如何認識和評價章益校長/114
第五章辛苦遭逢起“兩經”的陳望道校長/ 120
一、生平大事年表述略/121
二、民主與革命運動的戰士/124
三、初涉校務和出任新聞系主任/128
四、從校務委員會副主任到校長/131
五、初任校長時的改革/134
六、更多的社會、政治活動(一) /139
七、更多的社會、政治活動(二) /14s
八、更多的社會、政治活動(三) /147
九、推動復旦科學研究的開展/15l
十、倡導優良的學風和校風/157
十一、益友和良師/162
十二、陳校長心中的校園/167
十三、在“文革”風暴中/170
第六章著名數學家蘇步青校長/176
一、蘇步青生平活動年表簡編/177
二、院系調整後的蘇步青教授/181
三、大力推進復旦的科學研究/184
四、蘇步青當年所認識的科學研究/188
五、老當益壯的“老校長” /192
六、樹人猶是百年心/196
七、重開研究生教育的新局/20l
八、蘇步青教授的教育(一) /205
九、蘇步青教授的教育(二) /208
十、蘇步青教授的教育(三) /211
十一、蘇步青教授的教育(四) /214
十二、蘇步青教授的教育(五) /219
第七章新中國第一位大學女校長/226
一、曲折而豐富的人生歷程/227
二、作為物理學家的謝希德/230
三、面向世界,促進中外學術交流/235
四、謝希德時期的複旦校政/238
五、獨具一格的治校風格/242
六、熱愛祖國、忠誠於共產黨/247
七、一次開學大會上的講話/25l
八、謝希德論復旦教育(一) /256
九、謝希德論復旦教育(二) /260
十、謝希德論復旦教育(三) /265
十一、附錄原文兩篇/269
後語/276
一、文摘(1):現代大學的理想/277
二、文摘(2):現代大學的管理/288
三、文摘(3) :現代大學的校長/297
四、我的心願(1):復旦要高舉五面旗幟/302
五、我的心願(2):理想中的複旦大學校長/304
前言/l
第一章馬相伯點燃復旦薪火/1
一、復旦降世的前前後後/l
二、馬相伯所受的教育/4
三、不算成功的政治生涯/7
四、馬相伯的宗教信念與世俗人格/9
五、復旦降世的洗禮是很具體的/11
六、民治思想在辦學上的實踐/14
七、教育獨立、學術自由的理念/16
八、中西兼學、科學與人文並重/19
九、教育救國的旗手/2l
十、悖論與馬相伯之謎/24
第二章把一生獻給復旦的李登輝校長/28
一、在復旦的校政年表/28
二、所受的教育和處世個性/31
三、復旦教育制度的建設和發展/34
四、學校管理體系初成/38
五、李登輝與復旦校舍建設/4l...
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