為了克服“非賓格陷阱假設”的不足，本研究首先對非賓格現象進行了跨語言的詳盡分析，重點比較英、漢非賓格動詞現象的異同。我們的分析重點討論了漢語非賓格動詞的顯性特徵以及可以用來區分漢語非賓格動詞與非作格動詞的可靠的診斷式問題。更重要的是，在前人研究的基礎上，本論文第一次提出了漢語非賓格動詞的層級結構、漢語非賓格動詞的範疇，並且標明瞭各個非賓格動詞的細類在層級結構中的位置。

　　基於“非賓格陷阱假設”及詳盡的語言分析，本論文提出了八個假設，對英語母語者習得漢語非賓格動詞的路徑做出了預測。本研究採用的是橫斷研究法，實驗工具包括產出性任務（組詞成句）和語法判斷任務。參加實驗的受試者包括60名英美留學生（分為初級、中級和高級三1個組別）以及20名漢語母語學習者（福建師大文學院中文專業的學生）。

　　本研究的實驗結果驗證了“非賓格陷阱假設”的基本思路：初級學習者在習得非賓格動詞時無法正確區分非賓格動詞和非作格動詞，只有到了高級階段，在學習能夠正確區分上述兩類動詞之後，有關非賓格動詞的語法結構才能為學習者習得。但是，本研究發現，在有關典型的漢語非賓格動詞和體標記的習得路徑以及對漢語非賓格動詞的習得順序等方面，學習者呈現的是一種“犁型”的習得路徑，而不是如“非賓格陷阱假設”預測的“u型”路徑。造成這種現象的因素有三個：目的語環境下的語言輸入、語義聯結規則的結構限制及母語遷移。

為了克服“非賓格陷阱假設”的不足，本研究首先對非賓格現象進行了跨語言的詳盡分析，重點比較英、漢非賓格動詞現象的異同。我們的分析重點討論了漢語非賓格動詞的顯性特徵以及可以用來區分漢語非賓格動詞與非作格動詞的可靠的診斷式問題。更重要的是，在前人研究的基礎上，本論文第一次提出了漢語非賓格動詞的層級結構、漢語非賓格動詞的範疇，並且標明瞭各個非賓格動詞的細類在層級結構中的位置。

　　基於“非賓格陷阱假設”及詳盡的語言分析，本論文提出了八個假設，對英語母語者習得漢語非賓格動詞的路徑做出了預測。本研究採用的是橫...

序
Acknowledgements
Abstract
中文摘要
Chapter 1 Introduction
　1.1 Research Orientation
　1.2 The Unaccusative Verbs: the Target of Research
　1.3 Rationale for the Study
　1.4 Key Research Questions
　1.5 Organization of the Book
Chapter 2 In Search of Theoretical Foundation
　2.0 Introduction
　2.1 Empirical Basis of UTH
　2.2 The Single-Argument Linking Rule
　2.3 Three Stages of the Unaccusative Acquisition in L2 English
　2.4 General Predictions of UTH
　2.5 A General Comment on UTH
Chapter 3 Cross-linguistic Analysis of Unaccusativity
　 3.0 Introduction
　 3.1 An Overview of Unaccusativity
　　 3.1.1Unaccusative Hypothesis
　　 3.1.2 Unaccusativity Hierarchy
　　 3.1.3 Approaches to Unaccusativity
　3.2 Unaccusativity of English and Other Languages
　　​​3.2.1 Deep vs. Surface Unaccusativity
　　3.2.2 Definiteness Effect （DE）
　　3.2.3 Diagnostics for Unaccusativity
　　3.2.4 The Passive vs. the Unaccusative
　　3.2.5 Summary
　3.3 Issues Pertaining to Chinese Unaccusativity
　　3.3.1 Subclasses of Chinese Unaccusatives
　　3.3.2 Surface Unaccusativity
　　3.3.3 DE of Chinese Unaccusativity
　　3.3.4 Diagnostics for Chinese Unaccusativity
　　3.3.5 The Unaccusative and the Passive in Chinese
3.4 Summary and Conclusions
Chapter 4 Predictions on L2 Acquisition of Chinese Unaceusatives byEnglish-L1 Learners
　4.0 Similarities and Differences Between English and ChineseUnaccusativity: A Revisit
　4.1 Implications of Cross-linguistic Differences for L2 Acquisition ofChinese Unaccusatives
　　4.1.1 L1 Transfer and Markedness Theories
　　4.1.2 Effect of Markedness on L2 Acquisition of ChineseUnaccusatives
　4.2 Research Hypotheses
Chapter 5 The Empirical Study
　5.0 Research Design
　5.1 Participants
　5.2 Instrumentation
　　……
Chapter6 Results for Research Hypotheses Testing
Chapter7 General Discussion
Chapter8 Conclusions,pedagogical Implications ,and Recommendations forFurther Research
Appendix A Tbles1-6
Appendix B Research Instruments
Appendix C An Example Test of HSK
List of Tables
List of Figures

序
Acknowledgements
Abstract
中文摘要
Chapter 1 Introduction
　1.1 Research Orientation
　1.2 The Unaccusative Verbs: the Target of Research
　1.3 Rationale for the Study
　1.4 Key Research Questions
　1.5 Organization of the Book
Chapter 2 In Search of Theoretical Foundation
　2.0 Introduction
　2.1 Empirical Basis of UTH
　2.2 The Single-Argument Linking Rule
　2.3 Three Stages of the Unaccusative Acquisition in L2 English
　2.4 General Predictions of UTH
　2.5 A General Comment ...