特別收錄 / 編輯的話： 何炳松，字柏丞，浙江金華人，我國著名史學家、教育家。何炳松的學術成就主要在史學研究方面，他是一位融會古今中西史學理論、致力探討研究史學門徑的史學家。何氏一生著述甚豐，此次所出版的《何炳松著作集》共九種，以收錄何氏有代表性的單行著作為主，《歷史教學法》是其中一本，討論歷史教學的目的與價值，認為教授歷史在於使我們瞭解這個世界，在此基礎上對歷史教科書的定位與編纂及歷史考試等方面提出自己的見解。本書體現了作者主張進化，反對以歷史為褒貶或者作殷鑒的工具，反對專去記憶史實的歷史觀。

譯者贅言
編輯者的導言
原序
第一章 歷史是什麼
第二章 各年級歷史分配的問題
第三章 目的同價值的問題
第四章 歐洲學校課程裡面的歷史
第五章 美國學校課程裡面的歷史
第六章 從傳記的進路到歷史
第七章 社群的研究
第八章 使過去成為真的
第九章 模型同圖畫的使用
第十章 地圖的使用
第十一章 歷史教科書
第十二章 教科書的使用
第十三章 參考書的選擇同處置
第十四章 學校的歷史同歷史研究法
第十五章 歷史同課程表中其他各種科目的互相關係
第十六章 歷史的考試
附錄一 歷史教授法書目
附錄二 歷史名著的指南
附錄三 圖解的材料的目錄
附錄四 參考書選要
附錄五 對於本書的問題

譯者贅言
編輯者的導言
原序
第一章 歷史是什麼
第二章 各年級歷史分配的問題
第三章 目的同價值的問題
第四章 歐洲學校課程裡面的歷史
第五章 美國學校課程裡面的歷史
第六章 從傳記的進路到歷史
第七章 社群的研究
第八章 使過去成為真的
第九章 模型同圖畫的使用
第十章 地圖的使用
第十一章 歷史教科書
第十二章 教科書的使用
第十三章 參考書的選擇同處置
第十四章 學校的歷史同歷史研究法
第十五章 歷史同課程表中其他各種科目的互相關係
第十六章 歷史的考試
附錄一 歷史教授法書目
附錄二 歷史名著的指南
附錄三...