本書以話語分析作為基本的理論基礎, 利用COLT量表對D大學10位對外漢語口語教師的課堂話語互動現狀進行描述, 發現存在的問題, 然後根據對教師和學生的問卷和訪談結果, 結合第二語言課堂教學的基本理論, 針對發現的問題, 找到問題產生的原因並提出具體的改進策略, 同時也對本研究成果在教師培訓方面的應用提出了建議。

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