本書筆者利用深入留學生的實踐教學活動, 收集整理已有的發揮了文化傳播主體功效的典型案例, 力圖找出發揮在京留學生傳播主體能效的教育路徑和決策方向。希望在決策和引導上能使在京高校在留學生培養上進行觀念上的轉化, 使高校教育研究和政府引導對在京留學生的文化傳播主體身份有共同認識, 並對其傳播效度和特點加以持續關注。

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