本書分為兩部分, 一部分對英語教師在教學課堂中使用的英語話語的注意事項進行了理論分析, 內容包括英語教師課堂話語的內涵與特徵, 話語情景、語言、內容的真實性, 話語的互動性, 話語的邏輯性與規範性等 ; 另一部分則從英語教師教學實際出發, 為英語教學創設了較為真實的語言環境, 對英語教師在教學過程和課後交流中所使用的英語話語進行了分析, 內容涉及課堂提問, 語音、辭彙、語法教學, 寫作、聽力、口語教學, 教學活動與遊戲等。

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