本書充分運用已有的研究基礎和科研資源, 從高等教育學、高職教育管理、績效評價及管理學等學科綜合與交叉的視角出發, 採取人文範式的質性研究與科學範式的量性研究相結合的方式進行國內外比較研究, 在此基礎上形成一套包括評估、診斷和分析決策在內的完整的評價系統, 並針對高職院校進行實證研究, 為高職教育評價提供理論的借鑒和實踐的範式。本書為當前內涵建設任務進行排序和設置優先權, 幫助學校找到推進內涵建設的重點和步驟, 為高職教育內涵建設指明未來的發展方向, 能夠引導和促進高職教育內涵發展水準的持續提升。

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