文本閱讀是人類獨有的一種認知活動，也是人們獲取資訊的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助於揭示人類認知活動的本質和規律，還可以為中小學閱讀教學實踐提供指導，為機器閱讀、人工智慧等技術的發展提供心理學基礎，促進心理學、教育學和認知科學等學科的發展。

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