讀冊選讀房慧真長照動不動發脾氣AI五十強多巴胺國度大塊商業展賣故事的人萬曆十五年東野圭吾黃色臉孔雲端封建從六四到A4臺北文學季臺灣路上買房人生課引路人

圖解課程發展與設計

作者:

出版日期:2016-10-25
課程發展與設計是教育的基礎,也是教育專業與永續的核心。教育工作者,尤其是校長、主任與教師更應具備課程發展與設計的理論知識,並輔以落實在教學層面貫徹的執行力,才能開創出具生命力的課程方案與教學內容,以促 ...

教育實習與教師之路:成為教師的十四堂課

作者:

出版日期:2016-08-01
要成為一位教師需要經過層層關卡,從被甄選為師資生或學程生開始,修讀教育學分、參與教育實習、通過教師資格檢定考試以及錄取教師甄試,在每一個階段都需要全力投入。有些具有教師特質的人相當努力,只是在這一路過 ...

教學原理:統整、應用與設計

作者:

出版日期:2015-09-01
本書是教學實況與理論結合的成果作品。它除了有系統和有組織統合整編相關教學原理外,亦將實際應用例子、師生的對話、教學活動之過程與結果都收錄其中,讓讀者能親臨教學情境,一目了然如何運用相關教學理論與方法在 ...

素養導向的教學實務:教師共備觀議課的深度對話

作者:

出版日期:2020-09-10
教師共備、觀議課不是目的,是方法,是改善學生學習困難與促進教師專業成長的方法,而學生學習困難改善的過程,就是教師專業發展的成效。 要改善學生學習成效,得要瞭解學生的學習困難與需求,不僅是教材知 ...

素養導向的教師共備觀議課

作者:

出版日期:2018-08-25
十二年國教課綱之核心素養是現在學生二十年後在社會中面對各種挑戰的重要能力。二十年後的社會中堅分子現在就在校園裡接受教育,如果教師還是僅以基礎知識、基礎技能當作教學核心,那這些學生二十年後將無法適應社會 ...

素養導向的教學實務:教師共備觀議課的深度對話

作者:

出版日期:2019-12-25
二手書徵求
教師共備、觀議課不是目的,是方法,是改善學生學習困難與促進教師專業成長的方法,而學生學習困難改善的過程,就是教師專業發展的成效。要改善學生學習成效,得要瞭解學生的學習困難與需求,不僅是教材知識的學習, ...

建構取向教學:數學與科學

作者:

出版日期:2003-08-29
二手書徵求
本書分為八章,包括了建構取向教學的意義與本質、理論與模式、原則與策略、實例與應用,及一些建構取向教學之行動研究,融入最新十項基本能力及各領域分段能力指標。尤其包括了目前多數師生與家長對建構數學教學之誤 ...

全語言學習方案:遊戲學注音

作者:

出版日期:2002-02-05
並列角落與講述教學二種方法,透過學習區情境,規劃十項以注音符號遊戲的主題單元,有利家長及教師教學實施及在家教育輔導之用,具有啟發與充實效能外,並能提供學前特殊教育實施早期介入與補償教育的學習方案。. ...

教育心理學(增訂三版)

作者:

出版日期:2007-09-01
二手書徵求
教育心理學是一種應用心理學,目的在研究「教與學」的行為本身以及影響教學的主要因素,以協助教學者與學習者作最有效的教導與學習。本書探討架構分為三大領域:(1)學生身心發展的特徵;(2)學習與記憶的歷程; ...

社會變遷與教育政策-一般教育88

作者:

出版日期:2005-03-01
出版社:N/A
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全班都零分:教學生思想歸零,找回本有的價值

作者:

出版日期:2013-08-12
出版社:梅霖文化
二手書徵求
在教育界服務多年,我發現不管教育制度怎麼進步,教師如何的精進成長,但是學生學習動機不高,情緒管理不佳、品德水準下降、抗壓能力不足的問題仍然持續惡化。在靜心觀察發現後,我們的教育只在中下游處理問題,並沒 ...

教學原理:統整與應用

作者:

出版日期:2010-04-01
出版社:N/A
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中國現代教育史

作者:

出版日期:1990-10-01
本書依中國國家和教育現代化的進程而分為軔始、盤旋、植基、挫折及確立等五期,計七篇,除首尾兩篇外,其餘五篇,每篇為一期,各期除闡述中國國家現代化的建設情況、進展程度和教育的關係外、對教育思想、教育宗旨與 ...

教育社會學導論

作者:

出版日期:2009-09-24
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行為改變技術(五版)

作者:

出版日期:2010-09-30
出版社:N/A
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