不可思議的成績進步法─日本補教界首度公

在日本教授超過百家補習班的成功經驗集大成
媽媽指導孩子自動用功讀書的最佳寶典
──不論程度如何，都可以達到最佳效果的學習法──
作者為日本知名補習班負責人，他以自身的經驗，暢談父母對孩子應有的正確教育態度及觀念，並且以行動科學的教學方式來做有系統的指導，協助母親在家如何教導孩子念書及相處之道。讓每個孩子都能提升學習力、樂在讀書。
內容重點如下：
1)作者以行動科學成功教導孩子的實例
2)父母親的錯誤觀念
3)孩子課業無法進步的原因
4)行動科學激發孩子學習力的方法
5)如何教導孩子具有思考能力和實踐力

不可思議的成績進步法
日本補教界首度公開，寫給家長的教育指南
石田淳 著 陳美瑛 譯
＊ 日本暢銷書，師長一致好評！
人人適用的「行動科學教學法」， 怎能不讓孩子嘗試？
成績進步真的有方法嗎？對每個人都有用嗎？
日本補教大師石田淳，將人人適用的行為科學法應用在學習上，
開發出「行動科學教學法」，
幫助無數孩子成績突飛猛進，也讓他的補習班5年內成長了10倍！
本書無藏私公開其中祕訣，
家長照樣作，孩子不上補習班，成績照樣一級棒。


沒有程度不好、個性不適合念書的小孩，只有用錯方法的師長！
「行動科學教學法」讓您幫助孩子學業突飛猛進！
孩子書念不好原因只有兩個：「不知道讀書的方法」和「不知道持續的方法」。
在日本幫助無數學子考上理想學校的補教大師石田淳，運用無論程度如何都可得到良好效果的行為科學教學法，提供家長指導孩子讀書的方法和持續的祕訣，讓你的孩子課業不操心！

石田式讀書指導法：
◎目標設定要明確：考第幾名或考幾分對孩子來說是很含糊的，要確切訂出其目標，最好以每天為單位，像是今天要學會多少個英文單字、幾道數學練習題等等，才可以知道哪些懂了、哪些還沒讀。
◎先從討厭的科目讀起：如果先讀喜歡的科目，通常結果是討厭的科目全部擺者沒動而荒廢。如果把喜歡的科目留在後面，內心會希望可以快點做自己喜歡的科目，於是就會加快速度完成討厭的科目。
◎利用圖表顯示成果激發動力：在一大張紙上畫好格線，每當孩子做完練習題或完成複習的功課，就塗滿一個格子，也可以用在呈現成績的變動狀況。利用圖表讓孩子看見自己行動的結果，會讓孩子有實在感，在維持讀書熱忱方面具有極大的效果。
◎給予正面的評價：讚賞，可以讓孩子燃起更強的行為意願並想要拿到更好的成績。也因為受到父母的肯定和鼓勵，而能持續的讀書，所以一定要給予孩子正面的評價。
還有更多有效的學習法都在本書中──

作者簡介：

石田淳（Jun Ishida）
Will PM International Co.董事長兼CEO
Will Educate School Co. 董事長兼CEO
IS行為科學管理研究所所長
ADI Japan代表
1998年辭退上市公司的工作，獨自開業創立補習班。為了學習NASA、波音公司等全美六百多家公司都引進的以科學方式分析人類行為的方法，遠赴美國進入ADI公司（Aubrey Daniels International）學習。實力得到美國心理學會的權威人士Andy Rattle的認可。另外，也是日本唯一擁有ADI行為科學管理認證資格的人。由於加速發展人材培育以及解決企業問題等業務而建構一套獨特的管理方法。五年內加盟補習班成長到九十家分校（五年內成長十倍），其驚人的成長速度受到各界的注目。得到＜WORLD BUSINESS SATELLITE＞（東京電視系列報導）、＜THINK！＞（東洋經濟新報社）、《日經資訊Strategy》（日經BP社）、《AERA》（朝日新聞社）等各大媒體的報導。人類行為科學化的方法不僅引進自己經營的補習班之教育體系中，也發展成為一套教導孩子自主學習的學習管理系統。
著有《成為領導者應具有的手腕》（『リーダーのためのとっておきのスキル』Forest出版）

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