本書從青少年世代與視覺環境的緊密關係著手；然後分析呈現實徵美學的重要
發現與理論。
並以電視廣告審美與當代插畫審美研究為實例，探討世代間對影像的美感評價、偏好、愉悅、理解、與熟悉程度之差異。
最後作者提出世代間美感價值差異的原因與理論。
作者簡介：
伊彬，祖籍福建仙遊，1963年生於台北市。美國伊利諾大學（University of Illinois at Urbana-Champaign）藝術碩士、教育博士。
現任教於：國立台灣大學設計研究所
曾專任於：
國立台灣科技大學工商設計系所
天主教輔仁大學應用美術系
私立台南家專共同科
近年主要研究主題包括：
插畫風格演變與相關議題、影像之審美與解讀、視障者圖像認知與表現，以及藝術與設計教育等。
目錄
謝誌iii目錄v表錄xiv圖錄xxi第一章問題的啟始1第二章青少年世代與流行文化25第一節世代與媒體25第二節流行文化的特徵32第三節有關青少年的神經科學研究61第三章審美的哲學與實徵研究69第一節美與審美69第二節審美72第三節「美感﹦偏好」？「美感﹦愉悅」？77第四節從哲學到實徵82第五節審美對象物的內容與形式86第四章審美的變因與理論91第一節影響審美的因素：審美對象物本身的特質91第二節影響審美的因素：審美對象物的呈現105第三節影響審美的因素：感知者本身的特質112第四節審美發展127第五節審美心理學的理論149第六節審美認知系統模型154第七節本章小結：審美的三個層次與新的模型158第五章電視廣告的美感評價、偏好、與理解程度171第一節研究背景與研究目的171第二節研究方法178第三節電視廣告美感評價研究結果186第四節電視廣告偏好程度研究結果196第五節電視廣告理解程度研究結果206第六節本章小結213第六章電視廣告的美感評價、偏好、與理解程度間之關係223第一節以平均值分析三者間的差距224第二節Pearson積差相關係數所顯示的關係236第三節本章小結242第七章流行插畫的美感評價247第一節研究動機與目的247第二節先遣研究249第三節正式研究的研究方法257第四節插畫美感評價研究結果263第五節討論308第六節本章小結311第八章流行插畫的偏好、愉悅、與熟悉程度315第一節插畫偏好程度研究結果315第二節插畫愉悅程度研究結果334第三節插畫熟悉程度研究結果352第四節本章小結367第九章流行插畫的美感評價、偏好、愉悅、與熟悉程度間之關係375第一節以平均值分析三者間的差距376第二節Pearson積差相關係數所顯示的關係394第三節以變異數分析比較四者之間的差距401第四節本章小結405第十章結語413第一節影響審美的因素415第二節現象討論425第三節三個可能的理由436第四節後記445引註文獻451附錄489附錄一插畫刺激物來源489附錄二美感評價與偏好、愉悅、熟悉程度的平均值493附錄三性別與年齡在所有刺激物的二因子變異數分析結果499附錄四各主題間與各形式間的成對比較505
謝誌iii目錄v表錄xiv圖錄xxi第一章問題的啟始1第二章青少年世代與流行文化25第一節世代與媒體25第二節流行文化的特徵32第三節有關青少年的神經科學研究61第三章審美的哲學與實徵研究69第一節美與審美69第二節審美72第三節「美感﹦偏好」？「美感﹦愉悅」？77第四節從哲學到實徵82第五節審美對象物的內容與形式86第四章審美的變因與理論91第一節影響審美的因素：審美對象物本身的特質91第二節影響審美的因素：審美對象物的呈現105第三節影響審美的因素：感知者本身的特質112第四節審美發展127第五節審美心理學的理論149第六節審美認知系統模...
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