地球有如實驗室,但出現其中的並非燒杯、試管與儀器,而是昆蟲、土壤、空氣、海洋、鳥類、綠樹及人群。當愈來愈多人要求更好的生活品質、企圖利用最有效率的科技追尋經濟成長時,卻是在利用地球進行實驗。這種企圖會導致全球環境變遷,進一步造成物種滅絕,而後果,可能要我們的後代來承擔。
如果我們想了解地球、進一步解決全球的環境問題,就必須先學會把地球與我們的社會經濟視為一個整合的系統。《地球實驗室》這本書內,就囊括了全面了解地球所需的相關知識,包括物理、生物及社會科學,這些知識統稱為地球系統科學。它提供一個途徑,使我們了解地球、並深知身為居住者的我們所需扮演的角色。
史奈德以全球增溫為題,利用地球系統科學,說明存在於各學科之間的尖銳爭議,以及壁壘分明的論辯。他並未宣稱自己具有透視未來的能力,只是樂觀地認為,只要根據目前的知識,我們已經可以採取行動,確保人類巨大的破壞力不會導致一場我們無法負荷的賭博。
本書的目的,在為眼前的全球環境亂象,以及過度開發所引發的問題提供解答。除非我們能夠事先辨認出未來危機的所在,並控制我們不經意強加在地球上的實驗,否則,人類與其他生物將免不了身受其害。
作者簡介:
史奈德 著
為史丹佛大學生物科學系的教授,以及該校國際研究學會(Institute for International Studies)的資深會員。 史奈德曾多次出現於公共講座、研究討論會、課堂教學、環境評估委員會及傳播媒體,也曾擔任議會作證學者,並與同事合作進行研究。由於致力於整合並詮釋全球環境研究的種種成果,史奈德於一九九二年榮獲麥克阿瑟基金獎(MacArthur Fellowship)。 著作包括:《創世策略:氣候與全球生存》(The Genesis Strategy: Climate and Global Survival)、《氣候與生命的共同演化》(The Coevolution of Climate and Life)、《全球增溫:我們將進入溫室世紀嗎?》(Global Warming: Are We Entering the Greenhouse Century?)、《蓋婭科學家》(Scientists on Gaia),以及多篇科學報告。並為報章雜誌撰寫評論文章。
目錄
總序激發出「半」個愛因斯坦高希均導讀地球的捍衛者 陳正達 作者序史奈德引言尺度的問題--透過窗戶看世界,世界看起來會十分不同,端看你選擇的窗戶大小。第一章生物與非生物的動態結合--生物和非生物以動態方式結合在一起,織就了巨大且錯綜複雜的演化網。第二章氣候與生物的共同演化--氣候和生物彼此進行交互作用,形成各種十分複雜的循環系統。第三章全球變遷的導因--有了模式,我們就擁有工具預測未來的改變,並且能解釋過去所發生的重要事件。第四章模擬人為的氣候變遷--我們不希望以地球為實驗室,所以就以模式為試驗場所。第五章生物多樣性與鳥類之爭--「人類排第一」到了最後,肯定會變成「自然排最後」。第六章政策選項的整體評估--以整體評估作為分析工具,決策者便能知道許多真實系統中的可能反應。附錄絕對地質年代表 名詞注釋 注解
總序激發出「半」個愛因斯坦高希均導讀地球的捍衛者 陳正達 作者序史奈德引言尺度的問題--透過窗戶看世界,世界看起來會十分不同,端看你選擇的窗戶大小。第一章生物與非生物的動態結合--生物和非生物以動態方式結合在一起,織就了巨大且錯綜複雜的演化網。第二章氣候與生物的共同演化--氣候和生物彼此進行交互作用,形成各種十分複雜的循環系統。第三章全球變遷的導因--有了模式,我們就擁有工具預測未來的改變,並且能解釋過去所發生的重要事件。第四章模擬人為的氣候變遷--我們不希望以地球為實驗室,所以就以模式...
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