從現有的中學教學語法體系出發,逐步建構出一套適合中學生的教學語法,希望透過中學教學語法理論的建立,來規範並落實中學語法教學的進行,藉此印證法教學在中學國文教學中的可行性。
作者簡介:
林士敦國立台灣師範大學國文系畢業,國立彰化師範大學國文研究所教學碩士班畢業。曾任台中縣立龍井國民中學國文教師,現任國立台中第一高級中學國文教師‧編著有《華視文化國中生週刊》(金賞文化)、《追求高分成功策略》(南一)、《百分百模擬試題》(南一)、《大學入學學科能力模擬試題》(三民)、《大學指定科目考試模擬試題》(三民
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