他為什麼那麼聰明？培養天才級創造力

我們稱為「創造力」的獨特原創力，是怎麼來的？任何人都有創造力嗎？米開朗基羅是石匠的兒子，莎士比亞也只是中產階級商人的兒子而已。為什麼有些人就是能跳脫生命的侷限，展現出令人驚豔的創造性貢獻？

愛荷華大學精神醫學教授暨美國國家科學獎得主南西．安卓森，要在這本書裡帶讀者來一場創造力與大腦的探索之旅，證明創造力不等同於智力，也不等於技能。我們反而發現，創造力的精髓在於以前所未見的新方式形塑生命中的事物。

安卓森探討了人類的大腦如何在藝術、文學、音樂、科學等層面達成創造性突破。她的切入角度包括基因與環境的影響、超乎常人的「超凡創造力」與人人都可以有的「一般創造力」、是否具備全面性的洞察力、未受過所謂「標準式教育」的優點，以及「天才是否容易變瘋子」的問題。她也檢視了卓越創作者如音樂家莫札特、數學家龐加萊、詩人柯立芝如何談論自己的創造行為，以及從他們對創造過程的自述，來看高創造力者與創造的過程會帶有什麼樣的特質。本書也收錄了安卓森與劇作家尼爾．賽門的交談內容，由他暢談自己的思維與大腦如何運作。

安卓森也在書中提出她對於愛荷華作家工作坊成員的研究，以及其他一些證據，證明雖然創造力往往來自遺傳，有時候也會與精神疾患有關，但無論如何，絕非缺少此二者就無法培養創造力。

本書也探討了造就創造性大腦的因素，並給予讀者如何在兒童期與成人期培養它的建議。

醫學博士暨哲學博士南西．安卓森是愛荷華大學卡佛醫學院的精神醫學系主任暨心理健康臨床研究中心主任。她同時也是位於新墨西哥州阿布奎基的精神疾病暨神經科學學院主任。她的職業生涯一開始是在愛荷華大學擔任文藝復興文學（她的博士學位拿的就是這個）教授。自1994年起，她擔任《美國精神醫學期刊》總編輯至今。她撰寫或編輯過共15本書，包括暢銷書《破碎的腦》（The Broken Brain）（Harper Perennial出版）與《全新的腦》（Brave New Brain）（牛津大學出版社出版）等。她也曾獲頒許多獎項，包括由美國前總統柯林頓在2000年頒發的美國國家科學獎在內。


無論你現在幾歲，大腦都仍有培養創造力的可塑性！

「她是創造力研究的權威，但這本書顯現出，她也是當代的高創造力者之一。」
──馮內果（Kurt Vonnegut），小說家

「高智力並非高創造力的核心因素。南西．安卓森指出，更重要的是要有不安定的聯合皮質區。而這往往會使當事人容易憂鬱或有精神疾病。」
──華生（James Watson），DNA雙螺旋發現者、1962年諾貝爾生醫獎得主

「一直到最近，腦神經科學家們都還怯於探討『什麼是意識』、『什麼是抽象思考』，或是本書的主題『什麼是創造力』，只因為他們認為這些問題都是實驗所無法探討的。南西．安卓森這本書很讓人欣慰，因為它試圖擺脫這種長久沿襲下來的保守主義，向我們證明科學研究也能探討創造力。在書市充滿各種以雷同角度探討『創造力』的此時，安卓森博士的嚴謹研究讓人倍感清新。」
──醫學博士拉瑪錢德朗（VS Ramachandran），加州大學聖地牙哥分校大腦與認知中心主任暨《尋找腦中幻影》等書作者

「我寫小說已經37年了，這本書讓我突然間對自己有了更多了解。南西．安卓森在書中帶領大家走過一段關於創造性大腦本質與秘密的奇妙旅程。書中討論米開朗基羅與達文西的那一段讓人驚豔，書末的健腦訓練也可望改變你我的人生。」
──莫瑞爾（David Morrell），著有《第一滴血》系列小說及多部《紐約時報》暢銷榜作品

「那些覺得各種生物學會讓他們無聊到死的人文學科學生，都應該來看這本易讀的好書．．．我強烈推薦。」
──布魯姆（Floyd E. Bloom），聖地牙哥史顧利浦研究院神經藥理學榮譽教授

「40多年來，身為音樂教師的我們，根據鈴木鎮一的哲學（能力發展自零歲起）從兒童年幼時期起施以音樂教育。我們所觀察到的成果，與本書的科學研究發現不謀而合。」
──威廉．普西爾與桃樂絲．普西爾（William and Doris Preucil），均為美洲鈴木協會前總裁

「根據她身為科學家、醫師以及文學學者的經驗，南西．安卓森以一種清晰、可讀、概括性的角度，讓讀者明白目前我們對人類創造力了解到何種地步。」
──高德納（Howard Garder），「多元智能」理論之父，哈佛大學教育研究所教育與認知課程教授

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