美德、品格、理財…..，透過一本本的書給小孩豐富的教育元素。
這是一本會讓父母見獵心喜的書。因為它一次呈現誠實、分享、理財、延遲享樂…等等諸多美德元素，非常的「體貼」父母的教養心腸。
隨著故事的進行，作者巧費心思把一個個品德表現放在一段段故事裡，尤其「花用」、「分享」、「存錢」的理財觀念，對於有點小錢的小孩而言，蠻受用的。
《小鱷魚的錢包》故事很簡單，意義卻多重深遠。小鱷魚在玩捉迷藏時撿到一個錢包，當一堆鱷魚慫恿牠怎麼花的時候，小鱷魚決定送還失主。
在送往警察局的路上，有募款人、有牠渴望很久的靴子在商店特價中、有冰涼的檸檬汁、還有要騙錢騙不到而裝可憐的騙子。一路上，小鱷魚得拒絕諸多的誘惑，才能忍住不獨吞錢包，終於送到警察局。
小鱷魚蠻像《先別急著吃棉花糖》的延遲享樂終究有大成就般，忍住大眾蠱惑牠花掉、又拒絕途中各商店誘人的商品，最後牠的拾金不昧獲得主人大感謝而送錢包給牠，牠也深具智慧的把錢分成「花用」、「分享」、「存錢」皆大歡喜。
整本書真要說，可以從故事中洋洋灑灑引申出很多大道理，而且是靠口碑分享就一定暢銷的繪本。因為，除了故事之外，整本書也畫得很討喜。書裡的小鱷魚，有的可愛、有的調皮、有的帥氣，表情動作有趣極了，可以讓小朋友看得笑呵呵，尤其父母唸給孩子聽，「笑」果更是一級棒，還可以傳遞許多美德觀念。
我在過年前把《小鱷魚的錢包》及其他幾本繪本帶回家，我女兒Iris和她的堂哥、堂姊
「我才不要呢！」很有個性的Iris是不會隨人起舞的。
「不然你要怎麼做？」媽咪有點擔心她的叛逆。
「我要全部存起來」啊！出乎媽咪意料之外。
「可是妳要花用時怎麼辦？」媽咪出個難題給她。
「好，那我分成花用和存錢兩種好了」Iris權宜之計。
「為什麼妳不願分享呢？」媽咪狐疑Iris平常不是吝嗇的人啊？
「因為我不願意成為濫好人。」低年級生Iris竟說出連續劇中大人的對話。
Iris認為故事中的小鱷魚分享的對象之一，原先是說謊的騙子，為什麼小鱷魚最後還送禮物給牠？可是Iris沒有注意到，小鱷魚送的是有銅板的小豬撲滿，牠希望收到禮物的對象也能開始存錢。而牠「分享」銅板給募款人、「分享」檸檬汁給一起玩捉迷藏的其他鱷魚們，大家更開心。
故事尾聲，小鱷魚把最後一個銅板投到撲滿中，牠是充滿希望的，因為牠知道如果牠存夠錢，牠可以……。
文：showmi
想像能讓孩子學會等待，在別人和自己的需求之間取得平衡。
一個炎熱的早上，小鱷魚在玩捉迷藏的時候，忽然發現別人遺失的一個錢包：
裡面有五個銀幣、七個金幣，和一張二十元的鱷魚大鈔。
「誰找到就是誰的！」他的朋友們都這麼認為，開心的想著可以用這筆錢買杯檸檬汁或去游泳。可是小鱷魚卻決定要去找錢包的主人……
他的誠實會得到獎賞嗎？還是，他會禁不起誘惑，把錢包裡的錢花掉呢？
作者簡介：
文‧圖/ 麗茲‧費恩雷（Lizzie Finlay）
1999年畢業於Exeter College 藝術與設計系。她想要成為圖畫書的畫者，並認為這是世界上最棒的工作。她喜歡有想像力的故事、明亮的顏色和古靈精怪的角色（特別是海盜和眼睛炯炯有神的野狼），以及他們的冒險。最喜歡昆丁‧布萊和大衛‧麥基的作品。
譯者簡介：
黃又青
台北人，從來沒有撿到過錢包，唯一得過的獎賞是小學畢業的國語字典，還在。
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