《全球在地文化與經典教育》一書，是元智大學通識教學部，推動以「全球在地文化」為研究主題，所出版的全球化系列叢書下的第三本書，在這本書中，王立文主任提出的通識概念是「昇騰的通識」。他認為，在全球化的時代，大學人才培育的戰略目標應是：「昇騰的通識」，基於此，通識研究教學的方向至少可包含五個基本要素：「全球」、「在地」、「文化」、「經典」、「教育」。王立文主任認為，元智通識教學部多年以來，在彭宗平校長推動學校國際化的政策下，如何把通識教學部的課程和研究，置在全球化的框架下來進行是當前的重要任務。
作者簡介：
王立文 ，美國凱斯西儲大學航空機械工程博士，精通流體力學、熱傳學。曾任台灣成功大學航空系副教授、美國航空太空總署副研究員、元智大學機械系主任、訓導長、教務長、副校長，現任元智大學通識教學部主任。學術研究遍及多種領域，參與的學會包括：通識教育學會、圓智學會、中華生命電磁學會、孫子兵法研究學會等，近年來積極推動大學的通識教育、倫理教育以及流體藝術等。現亦擔任《佛學與科學》期刊主編、《通識教育》季刊編輯委員與《元智全球在地文化報》總編輯。著有《流體藝術》、《當科技遇到人文》、《探索信息場》、《倫理通識與企業社會責任》、《全球在地文化研究》、《全球在地文化探討－通識觀天下》等書。
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作者：元智大學通識教學部
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《全球在地文化與經典教育》一書，是元智大學通識教學部，推動以「全球在地文化」為研究主題，所出版的全球化系列叢書下的第三本書，在這本書中，王立文主任提出的通識概念是「昇騰的通識」。他認為，在全球化的時代，大學人才培育的戰略目標應是：「昇騰的通識」，基於此，通識研究教學的方向至少可包含五個基本要素：「全球」、「在地」、「文化」、「經典」、「教育」。王立文主任認為，元智通識教學部多年以來，在彭宗平校長推動學校國際化的政策下，如何把通識教學部的課程和研究，置在全球化的框架下來進行是當前的重要任務。
作者簡介：
王立文 ，美國凱斯西儲大學航空機械工程博士，精通流體力學、熱傳學。曾任台灣成功大學航空系副教授、美國航空太空總署副研究員、元智大學機械系主任、訓導長、教務長、副校長，現任元智大學通識教學部主任。學術研究遍及多種領域，參與的學會包括：通識教育學會、圓智學會、中華生命電磁學會、孫子兵法研究學會等，近年來積極推動大學的通識教育、倫理教育以及流體藝術等。現亦擔任《佛學與科學》期刊主編、《通識教育》季刊編輯委員與《元智全球在地文化報》總編輯。著有《流體藝術》、《當科技遇到人文》、《探索信息場》、《倫理通識與企業社會責任》、《全球在地文化研究》、《全球在地文化探討－通識觀天下》等書。
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