傅柯曾經說過，有朝一日，這世紀將會是德勒茲的，但我們該如何去認識這個德勒茲式的世紀呢？
這本小書嘗試將德勒茲的先驗經驗主義思想「連結」到教育哲學，強調回歸「生命」與「思想」的「一體性」，以及認識蘊含在我們「經驗」與「生命」「內在性」中的多重性與虛擬性，可說是一個以德勒茲「做哲學」的方式來從事「教育學再想像」的教育哲學實驗報告。
目錄
自序 回到世界性真實與教育學的再想像
前言 想像、教育和德勒茲：與德勒茲的世紀相遇
1 教育學作為生成流變的發生學技藝
2 德勒茲的先驗經驗主義與對哲學的再概念化
3 展開教育哲學的皺摺與再皺摺：從分析、批判到創造
4 創造、想像與關聯：邁向一種德勒茲式的創造教育哲學
結語 從教育學的再想像到生命的再想像
後記 教育學中的觀看：可見與不可見
參考書目
附錄 創造轉向的後教育學探索
自序 回到世界性真實與教育學的再想像
前言 想像、教育和德勒茲：與德勒茲的世紀相遇
1 教育學作為生成流變的發生學技藝
2 德勒茲的先驗經驗主義與對哲學的再概念化
3 展開教育哲學的皺摺與再皺摺：從分析、批判到創造
4 創造、想像與關聯：邁向一種德勒茲式的創造教育哲學
結語 從教育學的再想像到生命的再想像
後記 教育學中的觀看：可見與不可見
參考書目
附錄 創造轉向的後教育學探索
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