本書主要在針對學前階段角落與講述兩項主要的教學型態加以闡述。全書分為理論基礎、教學實務與學習效果,共計三篇八章。第一章緒論,說明探討幼兒學習方法的重要性、以及教學方法對幼兒認知學習效果的影響;第二、三章分述角落與講述教學法之涵義、緣起與型態;第四章提出臨床教學的實際案例;第五章從實驗研究的觀點加以分析;第六、七、八章就學前準備、教學過程與教學結果,探討幼兒以不同學習方法達成的學習效果。
作者簡介:
黃世鈺 現職:國立嘉義大學幼教系副教授 學歷:國立彰化師範大學教育學博士
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作者:黃世鈺
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本書主要在針對學前階段角落與講述兩項主要的教學型態加以闡述。全書分為理論基礎、教學實務與學習效果,共計三篇八章。第一章緒論,說明探討幼兒學習方法的重要性、以及教學方法對幼兒認知學習效果的影響;第二、三章分述角落與講述教學法之涵義、緣起與型態;第四章提出臨床教學的實際案例;第五章從實驗研究的觀點加以分析;第六、七、八章就學前準備、教學過程與教學結果,探討幼兒以不同學習方法達成的學習效果。
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