本書共分為十章。首章緒論，對科學教育及其目標做探討性介紹第二章科學教育的理論基礎，介紹皮亞傑等人的認知發展理論和學習理論，亦探討最近較熱門的科學教育建構論。第三章科學課程與教材，乃從課程的特性談起，以了解我國中小學科學課程的來龍去脈。第四章科學課程的教學，使教師能了解基本原則及學習行為目標，並做完善的教學準備。第五章科學教學法，分七節介紹七種教學法。第六章科學學習評量，分析學習結果及進行實作測驗。第七、八章則分別討論科學教學的後勤因素︰媒體和設備。第九章敘述資優生的科學教育。第十章從科學教師的職責，研討科學教師的職前訓練及在職教育，兼談明日的科學教師。
作者簡介：
魏明通
學歷：國立台灣師範大學理化系畢業
日本國立東北大學化學研究所畢業
美國俄亥俄州立大學科學教育研究所研究
經歷：國立台灣師範大學科學教育研究所所長
國立台灣師範大學科學教育中心主任
教育部科學教育指導委員會執行秘書
國立台灣師範大學化學系教授
目錄
第一章 緒 論
第二章 科學教育的理論基礎
第三章 科學課程與教材
第四章 科學課程的教學
第五章 科學教學法
第六章 科學學習評量
第七章 科學教學中的媒體
第八章 科學教學設備
第九章 資優學生的科學教育
第十章 科學教師
第一章 緒 論
第二章 科學教育的理論基礎
第三章 科學課程與教材
第四章 科學課程的教學
第五章 科學教學法
第六章 科學學習評量
第七章 科學教學中的媒體
第八章 科學教學設備
第九章 資優學生的科學教育
第十章 科學教師
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