本書分為八章，包括了建構取向教學的意義與本質、理論與模式、原則與策略、實例與應用，及一些建構取向教學之行動研究，融入最新十項基本能力及各領域分段能力指標。尤其包括了目前多數師生與家長對建構數學教學之誤解原因，本書提供一些理論與實務解答。本書尚包括了當今教改的核心創意教學與科學、技術與社會（STS），本書企圖將STS與建構取向教學作整合。尤其國小及國中主題單元之教學實例，提供教學演示之過程與內容評析，句句寫實逼真，充滿感性。它是現職中小學教師教學必讀參考書，可作為師資培育機構之教學原理、課程設計、科學教育、教材教法或教學實習之參考書，亦是舉辦教學創新或改革研討會最佳讀物。
作者簡介：
張世忠
現職：中原大學教育學程中心專任副教授
學歷：美國德州大學奧斯汀分校博士
目錄
第一章 當今數理科教學問題
第二章 建構取向的理論與觀點
第三章 建構取向之教學模式
第四章 創造力與創意教學
第五章 科學－技術－社會（STS)
第六章 國小建構式數學之教學實例分析
第七章 國中自然與生活科技之教學示例
第八章 非同步遠距學課程之行動研究
第一章 當今數理科教學問題
第二章 建構取向的理論與觀點
第三章 建構取向之教學模式
第四章 創造力與創意教學
第五章 科學－技術－社會（STS)
第六章 國小建構式數學之教學實例分析
第七章 國中自然與生活科技之教學示例
第八章 非同步遠距學課程之行動研究
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