本書把焦點放在「教師」，包括職前教師與在職教師，並把教師視為持續追求專業發展的主體，也是帶動教育改革的核心與關鍵。從這個基本信念出發，本書探討如何給予教師必要的資源，如何協助教師持續提昇專業素養，並把這個艱鉅的課題名之為「教師專業發展」。由於這個課題錯綜複雜，必須考慮的因素非常多，有待克服的問題也很多，因此作者採「系統思考法」來觀照這個課題，試圖釐清許多環環相扣的因素與關係，以便所有關心這個課題的人能全盤瞭解如何協助教師專業發展。
作者簡介：
饒見維
現任：國立花蓮師範學院初教系教授
學歷：美國亞利桑納大學教育教育學院碩士
美國印第安那大學教育學院哲學博士
曾任：國立花蓮師範學院初教系主任
目錄
第一章 緒論
第二章 「教師專業發展」的產生背景
第三章 教師專業發展系統
第四章 教師的專業工作情境
第五章 教師的專業發展階段
第六章 教師的專業發展內涵
第七章 教師專業發展的基本原理
第八章 推動教師專業發展活動的基本理念
第九章 教師專業發展的活動型態
第十章 結論與建議
第一章 緒論
第二章 「教師專業發展」的產生背景
第三章 教師專業發展系統
第四章 教師的專業工作情境
第五章 教師的專業發展階段
第六章 教師的專業發展內涵
第七章 教師專業發展的基本原理
第八章 推動教師專業發展活動的基本理念
第九章 教師專業發展的活動型態
第十章 結論與建議
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