舞蹈是一種「表達」，舞蹈家是用身體來言語，「技巧」則是訓練身體的方法、建立表達的工具。「創作」在教學裡是個重要因素，可以呈現理念、表達想法。教學不需要拘泥於任何技巧模式，可以是創作、動作、時間、空間及知識觀念，加上欣賞舞蹈及周邊藝術的認識，讓整個學習應有盡有，其最終目的是「學習者對舞蹈的表達能力、獨立的思考力、肢體的應用，以及藝術性的增生。」
本書中提供了許多課程實例，可以應用在專業課程及平時的活動，是作者上課時的教材與心得，以及對教學的觀念、感想。經由本書中精采的舞蹈與肢體學習，將可幫助你舞蹈之路收穫更多，而且充滿樂趣！
作者簡介：
黃金桂
學歷：法國國立格勒諾布爾第二大學舞蹈系（L'Université de Grénoble 2）
經歷：舞之雅集專任舞者及教師
演出國內外編舞家——梁瑞榮、羅曼菲、彭錦耀、郭美香、Jim May、Leon Koning之作品，及王雲幼老師重編舞蹈大師朶瑞絲．韓福瑞之作品——水舞（此舞並向美國拉邦舞譜局版權註冊）
Grénoble城市夏日舞蹈節共同創作演出作品Hétoïse et .
台北蘭陽舞蹈團舞蹈組組長
「藝術村」工作室舞蹈負責人，潛心兒童舞蹈教學。
今年秋末將赴巴黎研究最新兒童舞蹈教學觀念。
目錄
「舞蹈人」的沈思
Chapter 1 哈囉！新生們
用身體跳舞
我有翅膀飛飛飛
小仙女
唱歌跳舞
我和你
Chapter 2 不再陌生
從獨立思考談起
輪流跳舞
呼拉圈
花園
游泳
球
下雨了
海底世界
藏寶圖
三個夢
動物園
風
說故事跳舞
「取悅觀眾」
Chapter 3 長大囉！
速度的變化
從音樂談起
站著跳舞，NO！
認識身體
不同的感覺
身體的延伸
左右分開跳
選擇教學藍圖
Chapter 4 一起跳舞
鏡子
木頭人
圓和圓
道具共享
Chapter 5 純粹聊天篇
法國舞蹈教育
舞蹈路上
身為舞蹈老師
「舞蹈人」的沈思
Chapter 1 哈囉！新生們
用身體跳舞
我有翅膀飛飛飛
小仙女
唱歌跳舞
我和你
Chapter 2 不再陌生
從獨立思考談起
輪流跳舞
呼拉圈
花園
游泳
球
下雨了
海底世界
藏寶圖
三個夢
動物園
風
說故事跳舞
「取悅觀眾」
Chapter 3 長大囉！
速度的變化
從音樂談起
站著跳舞，NO！
認識身體
不同的感覺
身體的延伸
左右分開跳
選擇教學藍圖
Chapter 4 一起跳舞
鏡子
木頭人
圓和圓
道具共享...
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