這是一本適合輔導專業人員、教師和關心教育的家長們閱讀的好書，迦德納醫學博士以其專業知能結合治療兒童的實務經驗，深入淺出的敘述理論和詳細療程，讓讀者能輕鬆而有效地學習說故事、戲劇扮演、遊戲等活動技巧，協助成人們了解兒童的內心世界，亦可溫和地改善孩子偏差行為，促進親子關係和親師互動，是一本值得細細品味的實用好書。
譯者簡介：
徐孟弘
現職：台南縣永信國小教師
學歷：國立台南師院國民教育研究所博士班研究生
國立台南師院國民教育研究所心理輔導組碩士
經歷：國小教師、台南師院兼任講師
杜宜展
現職：國立高雄餐旅學院師資培育中心助理教授
學歷：國立台南師院國民教育研究所博士
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
經歷：國小教師、樹德科技大學講師兼課外活動組組長
育達商業技術學院講師、台南師院兼任講師
屏東科技大學兼任講師、空中大學兼任講師
柳雅梅
現職：國立民雄農工教師
嘉義大學兼任講師
學歷：國立台南師院國民教育研究所博士班研究生
美國Eastern Michigan University小學教育碩士
經歷：國小教師、國中教師、高中教師
中正大學助教、嘉義大學兼任講師、空中大學兼任講師
林秋先
現職：高雄市光武國小教師
學歷：國立台南師院國民教育研究所博士班研究生
國立台南師院國民教育研究所課程與教學組碩士
經歷：國小教師、台南師院兼任講師
－－校訂者簡介－－
王萬清
現職：南台科技大學通識教育中心教授
目錄
第1章 相互說故事技巧
歷史背景
基本技巧
引導自我創作故事的特殊技巧
故事分析的基礎
臨床案例
總評
第2章 戲劇化說故事
前言
臨床案例
第3章 相互說故事：衍生的遊戲
前言
實物遊戲板
三個抓取袋遊戲
讓小朋友排字的遊戲
感覺和說的遊戲
字母湯的遊戲
選臉的遊戲
圖畫故事卡
總評
第4章 故事卡的遊戲
設備
遊戲規則
遊戲的技巧
檢討與啟示
年紀的範圍
修正
總討論
臨床實例
總評
第5章 讀書治療
前言
說明式的書本
真實取向的故事
傳說
童話故事
總評
第1章 相互說故事技巧
歷史背景
基本技巧
引導自我創作故事的特殊技巧
故事分析的基礎
臨床案例
總評
第2章 戲劇化說故事
前言
臨床案例
第3章 相互說故事：衍生的遊戲
前言
實物遊戲板
三個抓取袋遊戲
讓小朋友排字的遊戲
感覺和說的遊戲
字母湯的遊戲
選臉的遊戲
圖畫故事卡
總評
第4章 故事卡的遊戲
設備
遊戲規則
遊戲的技巧
檢討與啟示
年紀的範圍
修正
總討論
臨床實例
總評
第5章 讀書治療
前言
說明式的書...
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