二手徵求有驚喜
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和敦怜其他的故事一樣，«天使不曾遺忘»也是一篇深思學童發展現象的小說，她一貫的筆觸來自於校園的敏銳觀察、對年少的深切同情、以及赤子般的寬容達觀。不過，«天使不曾遺忘»比別的故事鋪陳更寬闊，軸線更多元，態度也更嚴肅。故事的篇名很快就捕捉到讀者的好奇，「被捨棄的會是誰」？每個人物的出場都帶給我們會意的吃驚：數學不好的、父母離異的、身材走樣的、天生弱智的。他們那麼善良的存在我們周遭，學校宛如社會的縮影。作者巧詰的把這些人物串成動人的故事，留給我們震撼，也留給我們希望。
杜明城 臺東大學兒研所所長
每一個孩子都是父母眼中的天使，而在老師的眼中又何嘗例外？平等的受教權，應該是所有孩子最期待的饗宴，但現實又是如何？透過鄒敦怜老師的觀察與書寫，證明了我們需要有更多的省思與付出。教育是「十年樹木、百年樹人」的長遠規劃，我們的未來該如何希望？我們的現在就該如何努力。
林于弘 臺北教育大學教授
「星空雲彩中總藏著驚奇，質樸善良的天使，也不會被遺忘。」，敦怜透過自我對孩子那份熱忱，以深入而細膩的刻畫，描述出個個令人憐愛的善良天使。雖然全文呈現出多段感人的故事，但細細品嘗閱讀之後，不難發現其蘊含深意-「每位孩子都是天使，不該放棄。」。每位孩子都是璞玉，只要經過雕琢都能成為傳世的美玉，讓我們共同為這些孩子努力，永遠不遺忘這群天使。
黎季昊 臺北市國小教務主任
這一群天使始終在我們身邊，就看我們有沒有發現。一旦你發現了這群天使，必定會感受到他們充滿著最溫柔的能量。敦怜老師筆下的這一群天使，正如同你我身邊許多熟悉的身影，各自展現不同的樣貌，但同樣具有讓人驚艷的生命能量，值得你我細細品味。
林千瑜 臺北市國小輔導主任
這些可能不是這麼完美的小孩，透過鄒老師的筆，不只述說幾個孩子的故事，更像一條細細的絲線，牽引著我們用不同的視框來閱讀，邀請我們進入他們的內心世界，發現孩子不同的特質和美，或許她也是守護那些孩子的天使之一吧！
杜佳真 上海金寶貝雜誌 兒童心理學專欄作家
天使不曾遺忘，在人間正承受著苦難的孩子，敦怜老師正是這個天使，他用款款深情的筆觸，描繪著在台灣社會上弱勢學童的故事，而這些故事正可以讓我們重新凝視這些孩子，也看再一次清楚自己。
張天泰 大學講師 大紀元時報教育專欄作家
與孩子的心相遇
體貼的阿清雖然數學功課老是搞不懂，但卻俐落的幫忙準備古早味黑糖刨冰，是媽媽的好幫手。
與奶奶住在32層高大樓的朵莉，生活無虞但內心空虛，她多麼想要得到爸爸、媽媽同時的愛與呵護，她「寧願距離太近，多點摩擦；不願距離太遠，太過疏離。」無奈爸媽無法生活在一起，且已經各自有新的生活重心。
大箍戴靖安在電腦的前面是英雄，離開電腦就變狗熊--功課不會寫，進步很慢，體重又一直突飛猛進，一直受到同學的嘲弄，電腦是他唯一可以得到鼓勵的快樂泉源。
早產兒思芳，純真又貼心的小天使，學不了多少功課，但永遠是同學、老師的開心果，爸爸媽媽的心肝寶貝。
四個故事描述四個小孩的人生處遇，他們有了什麼又缺了什麼？學養豐富、文筆優美的敦怜老師，創作源源不絕，總是以文人特有的敏銳，體察生活的種種，如果沒有細心的體會，不會有天使不曾遺忘這本書的誕生。
在輔導室這幾年，看到聽到無數的孩子、家庭，各有不同的背景與故事，感受特別深刻。孩子為什麼是弱勢？因為孩子沒有能力改變他無法改變的事實，孩子無法把這樣的感覺說出來或說清楚，就用他可以表現的方法表現出來，可能在行為上的偏差，也可能在語言上的沉默。
大人的我們，如果在帶領孩子學習的過程中，無法細心關照到孩子的表現，只看到與處理孩子表現於外的外顯行為--聽見孩子表達無聊、不好玩、不想做的回應，或看見孩子頑皮、講不聽、老愛逗弄別人的行為問題，而忽略了孩子可能發出「我需要被關照」的訊息，我們很可能就疏漏掉孩子在行為與語言背後的所要表達的害怕、擔心、不安或其他什麼的訊息。
如果我們能與孩子的心相遇，就能接住孩子的心，接住孩子的想法，接住孩子的情緒，進而了解孩子外顯行為背後的本意。孩子的心被接住了，自然就能讓孩子的能量有了抒發的出口，讓孩子有了成長的空間。天使不曾遺忘，四個孩子四個處遇四個不同的結果，書中四個小天使幸運的是還有四個愛他們的家庭，即使家庭不全然完美，但至少生活尚是健全的，而實際現實生活中又有多少的天使，得不到上天的垂憐，在暗夜中哭泣。
感謝敦怜老師不嫌棄，邀我為新書寫下感想，身為輔導人員感受特別深，也提醒自己，保有一顆柔軟開放的心，與孩子的心相遇，關照孩子發出的訊息，接住孩子的需求，引領孩子往正向能量前進。願與看到本書的先進們共勉，讓我們都能成為小天使生命中最好的貴人。
吳美金(臺北市國小輔導主任)
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