本手冊試圖呈現出多樣風貌、多元角度，讓不同需求的教師，得以在本手冊中找到自己增進教學觀察知能的切入點。而這也呼應了教師專業發展評鑑，是一個兼具多元與多樣化的專業成長系統，並以重視教師專業需求為依歸的精神。理論是實務精進的基石所在，所以本手冊首先簡述教學觀察的理論基礎，用最簡短扼要的文字，提示相關重點。其次，特別選用樹德家商、高師大附中以及東興國小三所學校實際進行正式教學觀察的案例，以故事手法彰顯教學實務與教學觀察互動增能的美妙之處。
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