特別收錄 / 編輯的話：繪本主角點點名
說到繪本主角，你會想到哪些動物呢？牠們是不是都長得很可愛，有著圓滾滾的大眼睛、胖嘟嘟的身材，還有毛茸茸的身體呢？指猴小艾在鹿老師的繪本主角養成班的每個同學都很可愛，有走路搖搖擺擺的鴨子、有著蓬鬆尾巴的松鼠、總是蹦蹦跳跳的青蛙、個子嬌小的老鼠還有全身毛茸茸的兔子雙胞胎。跟大家比起來，來自馬達加斯加島的指猴小艾就沒有那麼可愛了，他全身黑漆漆、手指瘦巴巴的，還有兩隻綠眼睛，但是他熱心助人又充滿機智，面對小惡霸的刁難毫不害怕。看膩了「可愛」的繪本主角嗎？以「內在美」取...

好孩子 壞孩子
調查顯示，國內有將近兩成的學童身處霸凌的威脅之中，面對層出不窮的霸凌問題，唯有認識霸凌、了解霸凌發生的原因，才能讓孩子免於霸凌的恐懼。喜歡霸凌別人的孩子，就一定是生性調皮的壞孩子嗎？為別人貼上標籤很容易，但是並不能真正解決問題，唯有深入了解有霸凌行為孩子的心理，才能引導他們、影響他們，讓他們也成為快樂友善的種子。
除了肢體暴力之外，言語上的嘲笑和關係上的排擠也都是霸凌，有時嘲笑和排擠還會帶給孩子更大的心理壓力，讓他們不敢去上學。面對兔子雙胞胎的嘲笑，小艾沒有失去信心，依然充滿自信、懷抱夢想。當遭遇兔子雙胞胎的種種刁難時，小艾更是發揮機智，和同學們一起合作，突破重重難關。這也說明了，當溫和善良的孩子遇上同學不公平的對待或無理的刁難時，只要團結起來，不但能化解難題，更能進一步影響霸道的孩子，讓他們學會與人相處應有的態度。
故事中的雙胞胎惡霸先是嘲笑主角小艾的長相，進行比賽的時候，亂改黑板上的比賽題目，又把美勞課的水彩用具通通藏起來，就連體育課的用具也全都被他們霸占了。歸根結柢，他們在比賽中作弊、擾亂班上秩序，只是為了讓同學和老師注意到自己，嘲笑小艾也只是為了彰顯自己的可愛，霸道的孩子並不是純粹以欺負別人為樂，他們只是想要獲得別人的肯定，或是藉由欺負弱小，建立對自我的自信。每個孩子都需要別人的肯定，也需要對自己有信心，只是這些孩子在尋求認同時，用錯了方法，所謂「喜歡欺負別人」或是霸道的孩子並不是真正的壞孩子，只是他們除了必須學習用對的方法證明自己，還要在人際相處上學習尊重別人的道理。
要為孩子貼上「好孩子」和「壞孩子」的標籤很容易，但是要撕下來卻不簡單，在《繪本主角爭霸戰》中，作者為我們演示了孩子相處間的霸凌問題，帶領我們思考所謂「好孩子」與「壞孩子」之間的界線原來並不那麼絕對，只要有像小艾一樣溫暖的心，看似不可能克服的難關也都能迎刃而解。

好孩子 壞孩子
調查顯示，國內有將近兩成的學童身處霸凌的威脅之中，面對層出不窮的霸凌問題，唯有認識霸凌、了解霸凌發生的原因，才能讓孩子免於霸凌的恐懼。喜歡霸凌別人的孩子，就一定是生性調皮的壞孩子嗎？為別人貼上標籤很容易，但是並不能真正解決問題，唯有深入了解有霸凌行為孩子的心理，才能引導他們、影響他們，讓他們也成為快樂友善的種子。
除了肢體暴力之外，言語上的嘲笑和關係上的排擠也都是霸凌，有時嘲笑和排擠還會帶給孩子更大的心理壓力，讓他們不敢去上學。面對兔子雙胞胎的嘲笑，小艾沒有失去信心，依然充滿自...