本書原為西松高中優質化計畫中的「暑期文學寫作營」之課程教材與學習成果，課程設計的理念乃以辭章學的理論為經，跨領域的主題為緯，並適時融入升學考試的寫作測驗題型，使高中學生藉由閱讀與寫作的訓練，涉獵跨領域學科的知識，也在潛移默化中建立讀寫的能力，藉由閱讀理解與語文表達能力的提升，得以獨立思考，並能因應升學考試。書中在辭章學理論架構之下，包含與寫作相關的「氛圍營造技巧」及「環境保育」、「自然科學」、「生命教育」、「性別教育」、「公民社會」等五個主題，雖然僅涉及五個學科領域，未來仍將透過持續舉辦的文學寫作營活動，
作者簡介：
蒲基維，臺灣臺中人，臺灣師範大學文學博士。臺北市立西松高中專任國文教師，中原大學應用華語文學系兼任助理教授，中華民國章法學會秘書長。長期鑽研辭章學、風格學與章法學，致力於辭章的閱讀、鑑賞與寫作的研究，也推動多項國語文教學的傳承與創新，對於作文教學的研究著力尤深。著有《章法風格析論》、《辭章風格教學新論》及十餘篇單篇論文，並參與《新式寫作教學導論》、《文采飛揚——新型基測作文教學題庫》等教材的編寫。
目錄
序/1
導言 建構以能力為導向的閱讀與寫作教學/1
寫作單元一/21
當心靈的配樂響起──寫作中的氛圍營造與情境烘托
寫作單元二/61
用心撫摸地球傷口──環境保育與寫作
寫作單元三/103
當蘇東坡遇見愛因斯坦──自然科學的閱讀寫作
寫作單元四/131
你可以決定生命的高度──生命教育的閱讀寫作
寫作單元五/157
兩性教育的新思維──性別議題融入寫作訓練
寫作單元六/181
君子學而優則仕──公民與社會議題融入寫作之訓練
序/1
導言 建構以能力為導向的閱讀與寫作教學/1
寫作單元一/21
當心靈的配樂響起──寫作中的氛圍營造與情境烘托
寫作單元二/61
用心撫摸地球傷口──環境保育與寫作
寫作單元三/103
當蘇東坡遇見愛因斯坦──自然科學的閱讀寫作
寫作單元四/131
你可以決定生命的高度──生命教育的閱讀寫作
寫作單元五/157
兩性教育的新思維──性別議題融入寫作訓練
寫作單元六/181
君子學而優則仕──公民與社會議題融入寫作之訓練
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