媒體推薦：給大朋友的話 作文也需要培養好習慣 /管家琪
給小朋友的話 作文並不難 /管家琪
前言 不同的大綱，不同的效果

第一部份 如何捕捉靈感
小精靈擦香水
失眠的黑婆婆
等待新主人
姑娘梳頭髮
莉莉有匹小馬
貓咪和狗三部曲
草原上的老虎
粉紅兔團團轉
秋高氣爽去爬山
灰姑娘參加舞會
粉紅色的雪花

故事擂台
小朋友的作品 傑克的禮物/董臻
　　　　　　　耶誕節的早安/金典
　　　　　　　 耶誕夜的男孩/蔡博藝
　　　　　　　 叮叮的耶誕夜/房婉瑩
　　　　　　　小潔的任務/張芯恬

第二部分 如何處...

小精靈擦香水
下面有四個句子，你覺得這會是一個怎樣的故事？（每一句都可以加以延伸和擴充）
小精靈生病了
小精靈撿到一個香水瓶
小精靈嚇了一跳
這瓶香水很神奇


故事A
有一個很可愛也很愛乾淨的小精靈，名叫咪咪，有一天，突然得了一個怪病，渾身變得臭烘烘的。
「啊，怎麼會這樣？」小精靈愁眉苦臉的到處訴苦，「我這麼愛乾淨，天天洗澡，從不馬虎，怎麼會突然變得這麼臭呢？」
「是啊，真奇怪！」大家一方面都很同情咪咪，一方面也都很擔心，心想這個臭臭病應該不會傳染吧！
為了去掉身上討厭的臭味，咪咪每天不止洗一次澡了，而是洗好幾次，直到後來幾乎天天都泡在浴缸裡，可是那個臭味仍然如影隨形，始終牢牢的跟著她。
就在咪咪灰心喪氣的時候，這天，她突然意外撿到了一個漂亮的香水瓶，才剛剛一打開，咪咪就嚇了一大跳，因為，就在瓶蓋被打開的那短短的一瞬間，一股濃郁的香味就已經撲鼻而來！並且立刻就蓋掉了咪咪身上原本不好聞的味道。
咪咪明白了！原來這是一瓶神奇的香水！
靠著這瓶神奇的香水，咪咪又變回一個香噴噴、整天都很好聞的小精靈了。


故事B
小精靈咪咪嚇了一大跳！
因為，她突然發現那瓶神奇的香水居然快要用完了！
這怎麼可能呢？
撿到香水的那一天，當她偷偷拿去給巫婆看的時候，當時巫婆不是明明向她再三保證這不是一瓶普通的香水，而是一瓶永遠也用不完的香水嗎？可是，現在還不到一個禮拜就已經快要見底了！
其實，從第三天開始，咪咪就已經感覺到香水好像在減少。她曾經跑去問過巫婆，可是巫婆總說是她眼花，看錯了，要不就說一定是她的蓋子沒蓋緊，所以揮發了，唬得咪咪一愣一愣的。但是，現在看著這瓶快要見底的香水，咪咪真是欲哭無淚，想想這一個禮拜以來，簡直就像是做夢一樣……
打從她撿到這瓶香水的第一天，並且把香水擦到身上以後，咪咪就受到熱烈的歡迎。原來，這瓶神奇的香水是一瓶魅力香水。
可是，現在香水快要用完了，以後可怎麼辦呢？
「以後我怎麼出門呢？」想著想著，咪咪發愁得不得了。終於，咪咪病倒了。
而就在咪咪病倒的同時，巫婆成了森林裡最受歡迎的人。原來，咪咪撿到的那瓶香水早就被巫婆給掉包了。


故事C
這天，小精靈咪咪撿到了一個香水瓶。
咪咪把這瓶香水拿在手裡左看右看，歡喜得不得了，心想實在是太好了！
長久以來，咪咪一直覺得如果要比漂亮或是比可愛，自己始終都沒有辦法把其他的精靈給壓下去，因為，大家都是小精靈嘛，當然都是一樣的漂亮、一樣的可愛呀！不過，現在咪咪有了這瓶香水以後，情況就不一樣了。
咪咪很高興的想著：「這下可好了，從現在開始，我可以比誰都好聞！我會是一個最香最香的小精靈！我絕對不要跟任何人分享這瓶香水！」
懷抱著美好的盼望，咪咪興奮的打開了香水瓶，可是｜
「天啊！這是什麼怪味啊！」咪咪慘叫一聲，嚇了一大跳！因為，她做夢也想不到居然會聞到一股好難聞好難聞的味道！難聞到根本找不到任何精靈語言可以來形容！
咪咪忘記了這是精靈王國，一切的事物都有可能很神奇，也都有可能不按常理來出牌，比方說，「香水」為什麼就一定會是香的？不可以是臭的嗎？
咪咪因此大病了一場。直到身上的怪味終於全部消失了以後，她才敢走出自己的屋子。


管阿姨說
只不過是四個句子，從哪一句開始入手去產生聯想，就可以發展出完全不同的故事，很好玩吧！
如果篇幅允許，這四個句子還可以變出其他的故事，絕不只是這三種而已。小朋友不妨試試看，看看你能變出怎樣的故事？
我們在作文的時候也是一樣，如果能夠把想要寫的素材先一條一條的列出來，再排排看，看看應該從哪一條切入，然後再想想應該怎樣把其他幾條串起來，想好了，定下來，這就是大綱了。

小精靈擦香水
下面有四個句子，你覺得這會是一個怎樣的故事？（每一句都可以加以延伸和擴充）
小精靈生病了
小精靈撿到一個香水瓶
小精靈嚇了一跳
這瓶香水很神奇


故事A
有一個很可愛也很愛乾淨的小精靈，名叫咪咪，有一天，突然得了一個怪病，渾身變得臭烘烘的。
「啊，怎麼會這樣？」小精靈愁眉苦臉的到處訴苦，「我這麼愛乾淨，天天洗澡，從不馬虎，怎麼會突然變得這麼臭呢？」
「是啊，真奇怪！」大家一方面都很同情咪咪，一方面也都很擔心，心想這個臭臭病應該不會傳染吧！
為了去掉身上討厭的臭味，咪咪每天不止洗一...

給大朋友的話 ◎管家琪
作文也需要培養好習慣

「要怎麼加強孩子的作文？」----這是很多家長和老師都倍感頭疼的問題。
我認為第一步要做的是，先客觀的看看孩子目前的程度，或者說能力，然後才能決定協助孩子的方向。
如果孩子目前的作文真的很糟糕，那就必須把重點放在先加強孩子的口語表達能力，讓孩子先要能夠會「說」。如果孩子能夠把作文題目當成是一個話題，說得出來，再鼓勵他「怎麼說就怎麼寫」，讓孩子把他自己能夠想到的、能夠講得出來的東西就那麼先寫下來再說。
如果孩子目前的情況不是那麼糟，面對作文不是完全的無話可說，那麼我們就要提醒孩子，我們每一個人都有跟別人或是跟外界交流和溝通的需要，因此必須具備一定的表達能力，如果是用說的，這叫作「口語表達」，如果是用寫的，這就是「文字表達」。我們稱讚誰的口才好，都是在讚美他的口語表達能力很好；如果是稱讚誰的文章寫得好，除了讚美他有好的點子之外，也就是在讚美他的文字表達能力很好。
「說」和「寫」是兩種完全不同的表達方式，當我們在「說」的時候，往往會比較囉唆，文法也可能不夠嚴謹，但是只要能夠讓對方明白我們的意思，就算達到了溝通和交流的目的，沒有必要那麼的字斟句酌，也不大可能要求自己一定要出口成章，字字珠璣；但是同樣的意念如果是要寫下來，要用文字來表達，那就不能太口語，並且在內容的呈現上也要有一定的組織。所謂「我手寫我口」，應該是著眼於如何取材，重點是要懂得從生活裡去尋找素材，並不是說嘴巴上怎麼講、就真的那樣源源本本的通通都寫下來。
大家都知道多讀和多寫是提高作文能力的不二法門，這是沒有捷徑的，但是，語文程度、作文能力固然是要靠不斷的累積，與此同時我們也應該要養成作文的好習慣。
什麼是作文的好習慣呢？最重要的就是一定要想好了再寫，也要會定大綱，其次，是在寫完作文以後，用默念的方式重頭到尾念一次，仔細修改。（如果有不小心的錯字、漏字，或是標點符號用得不恰當，或是句子太長，用默念的方式比較容易檢查的出來。）
這本書，就是希望用比較趣味的方式，讓小朋友體會到定大綱的重要，並且還以十一篇小朋友的作文為例，讓小朋友能夠很清楚的看到，同樣的內容，因為大綱的不同，就會呈現出不同的效果。
如果孩子能夠養成作文的好習慣，就能把他此時此刻的語文程度以及作文能力做最好的發揮。我覺得身為家長或是師長，除了應該盡可能帶動孩子樂於親近文字、樂於閱讀之外，培養孩子作文的好習慣也是我們應該要做的事。
此外，就像所有好的生活習慣一樣，還在培養階段的時候，一定會遇到一些阻力（試想，如果不是大人的堅持，有幾個孩子天生就會整理東西？天生就知道早上起來以及晚上睡覺前一定要刷牙？），但是當習慣一旦養成以後，不僅習慣會成自然，而且好習慣還會為我們帶來莫大的好處和方便；培養好的作文習慣也是一樣的，一開始孩子們一定會念念叨叨「寫作文為什麼還要定大綱？不能直接就寫嗎？好麻煩喔！」，可是當定大綱的習慣一旦養成，就會讓孩子的作文表現有所提升。
尤其是當孩子在面對時間壓力比較大的情況之下（譬如在考試的時候），如果有定大綱的習慣，不僅寫起作文來比較不慌，比較篤定，寫出來的效果也一定會比較好，不容易跑題。「跑題」可是作文的一大悲劇！如果在考試的時候，寫到一半才驚覺自己跑題，趕快慌慌張張硬生生的想要拉回來，通常效果都不會好，而如果是從頭到尾都沒發覺到自己跑了題，那就更是沒救了。為什麼會跑題？當然就是因為還沒有準備好就匆忙下筆，如果有一個定大綱的習慣，就不會發生這樣的問題，也不會寫了一半就難以為繼，不知道該怎麼辦。
（關於如何定大綱，請看下面的「前言」）
總之，孩子們天生所擁有的語文細胞以及才情固然有所不同，這是我們大人不能左右的，但是培養孩子一個好的作文習慣，卻能幫助孩子讓他在自己的基礎上，把自己的能力充分的發揮出來。
更何況，小學的語文教育絕不是在培養作家，而應該是要讓孩子們都能夠具備一定的文字表達能力。有了不錯的文字表達能力，不管孩子將來是要做什麼，都會做得比較出色。


【給小朋友的話】 ◎管家琪
作文並不難

親愛的小朋友，你好嗎？
這本書裡頭的文章幾乎都在《國語日報》的語文教室版發表過，在2012年連載了一年，反應不錯。在報上刊載期間，我把這個專欄定名為「語文魔術方塊」，這是著眼於我們在整理思緒的時候，如果把這些思緒轉來轉去，尋找一個最適合、最理想的大綱，你會發現原本小小的一些「點」，居然能夠有相當多樣的發展可能；同時，就好像如果擁有同樣的蝦仁和雞蛋兩種材料，你可以做成蝦仁炒蛋、蝦仁滑蛋、蝦仁爆蛋或是蝦仁蛋沙拉一樣，同樣的材料，根據不同的架構，也就是不同的大綱，就可以寫出不同的效果。
大家從這本書裡頭可以看到很多故事，也可以看到同樣一篇作文，經過內容分析，再加以重新組合之後，就可以有相當不少不同的寫法。
作文實在是一件很好玩的事，是一件「無中生有」的事，就是說當我們的腦海中陸陸續續出現了一些瑣瑣碎碎的意念之後，我們要怎麼來駕馭這些意念，怎麼把這些意念以最好、最理想的方式來敘述，並呈現出來，只要大家願意花一點心思，先定出一個比較好的大綱以後，就可以辦得到的事。如果大家都能夠擁有一個定大綱的習慣，作文實在是一點也不難。
至於定大綱的重要，以及如何定大綱，就請大家接著看下面的「前言」吧。在「前言」裡頭，管阿姨會有比較詳細的舉例和說明。
加油！

給大朋友的話 ◎管家琪
作文也需要培養好習慣

「要怎麼加強孩子的作文？」----這是很多家長和老師都倍感頭疼的問題。
我認為第一步要做的是，先客觀的看看孩子目前的程度，或者說能力，然後才能決定協助孩子的方向。
如果孩子目前的作文真的很糟糕，那就必須把重點放在先加強孩子的口語表達能力，讓孩子先要能夠會「說」。如果孩子能夠把作文題目當成是一個話題，說得出來，再鼓勵他「怎麼說就怎麼寫」，讓孩子把他自己能夠想到的、能夠講得出來的東西就那麼先寫下來再說。
如果孩子目前的情況不是那麼糟，面對作文不是完全的...