代序／1
緒論／1
一　選題意義／1
二　研究現況／2
三　論文的研究範圍／3
四　寫作思路／.4
五　朝鮮時期學術背景略述／5
第一章　朝鮮學者對《詩經》的諺解／9
第一節　諺解的開始階段─口訣／11
一　口訣的定義與使用／11
二　為《詩經》加注的口訣／14
第二節　諺解的辨析階段─釋義時期／16
一　釋義／16
二　李滉的〈詩釋義〉 18
三　由退溪所引其他釋義看朝鮮中期對《詩經》的釋義傾向／24
第三節　諺解的規範階段─校正廳本《詩經諺解》／29
一　校正廳本《詩經諺解》的成書及刊行過程／30
二　校正廳本《詩經諺解》的性質特點／32
第四節　《詩經》諺解所產生的影響／35
一　推動儒家詩學思想的普及／35
二　加速朝鮮國語的規範與發展／37
三　釀成株守其義、拘泥而鮮通的弊端／38
第五節　小結／39
第二章　朝鮮時期論《詩》的形式特點──經筵與經史講義／41
第一節　朝鮮經筵讀《詩》的經過／43
一　對中國經筵制度的接受期──朝鮮以前43
二　朝鮮經筵制度的確立期──世宗、成宗朝／45
三　朝鮮經筵制度的坎坷期──宣祖、孝宗、肅宗朝／52
四　朝鮮經筵制度的成熟期──英祖朝／54
第二節　朝鮮經筵制度的變用期─正祖朝的經史講義／65
一　正祖朝的經筵與「經史講義」活動／65
二　正祖與毛奇齡《詩》說／73
三　《詩經講義》中的正祖「條問」／81
四　《詩經講義》中的文臣「條對」／92
第三節　小結／9
第三章　朝鮮時期《詩》學的內容特點
─以朱說為中心／101
第一節　權近《詩淺見錄》／101
一　權近《詩》說／103
二　權近治《詩》特點／111
三　小結／116
第二節　朴文鎬《詩集傳詳說》／117
一　朴文鎬生平與著述／118
二　對朱熹《詩集傳》版本的文字、注音的校勘／121
三　分析朱熹《詩集傳》內容上的特點／126
四　對《諺解》的分析與糾正／136
五　從語言學角度關注《詩經》／142
第三節　小結／144
第四章　注重文獻的《詩》學研究／147
第一節　申綽《詩》學／147
一　《詩次故》的編撰／148
二　申綽《詩》說觀／151
三　申綽治《詩》特點／160
第二節　成海應《詩》學／166
一　成海應《詩》說觀／168
二　成海應治《詩》上的特點／175
第三節　小結／182
第五章　試圖開闢朝鮮《詩》學的新路／185
第一節　李瀷《詩經疾書》／186
一　生平與學術／186
二　以往學者對李瀷《詩》學的研究成果／187
三　李星湖《詩》說／188
四　李星湖治《詩》特點／195
五　小結／206
第二節　丁若鏞《詩經講義》／207
一　丁若鏞生平與著述／207
二　丁若鏞《詩》說的基本觀點／212
三　治《詩》方法／221
第三節　小結／229
結語／231
參考文獻／235
附錄
一　韓國《詩經》學相關年表／247
二　朝鮮《詩經》諺解本的書影／251
三　權近《詩》圖解的圖影／257
後記／259

代序／1
緒論／1
一　選題意義／1
二　研究現況／2
三　論文的研究範圍／3
四　寫作思路／.4
五　朝鮮時期學術背景略述／5
第一章　朝鮮學者對《詩經》的諺解／9
第一節　諺解的開始階段─口訣／11
一　口訣的定義與使用／11
二　為《詩經》加注的口訣／14
第二節　諺解的辨析階段─釋義時期／16
一　釋義／16
二　李滉的〈詩釋義〉 18
三　由退溪所引其他釋義看朝鮮中期對《詩經》的釋義傾向／24
第三節　諺解的規範階段─校正廳本《詩經諺解》／29
一　校正廳本《詩經諺解》的成書及刊行過程／30
二　校正廳本《詩經諺解》的性質特點／3...