大學教育通常分為共同教育與專業教育。專業教育讓我們成為有飯吃的專業人；共同教育則讓我們成為有生命力的活人，更是形塑具影響力新一代領袖不可或缺的一環。

國文教育是共同教育的核心。在大一國文的課堂上，期能引領這些大學新鮮人，在尚友古人、優游經典的文學饗宴中，深入品賞中國文學之美、透視文人心靈，進而檢視一己生命，提昇生活美學與精神境界。
　　
本書包括五個主題，從生命的源起、心靈的探索、生命的軌跡、與世界相遇、到生命的省思等，並附有大學國文的三種用處、文學花園在「海大」、如果孔子活在現代、我交給你們一群大孩子、幫我補個貨等，從各種角度和你說說話。每個主題結束後並附有兩個學習單，包括「寫作鍛鍊」、「分組活動」等，期使加深加廣及活躍起屬於你的語文學習。
關於國文
該如何卸下學生馱了十二年的國文包袱？
該如何走出傳統大學國文教學所可能產生的窠臼？
讓大學國文不再是學生謔稱的「高四國文」；
讓學生發現所學的不足；
讓無聊變有趣，沒用變好用。

吳老師指出大學國文的三種用處，包括補救之用、不時之用與無用之用。我倒覺得可提出第四種「用」，就是化學作用。這些文章會在讀者心中消化，不知不覺重新組合，以致在人生某個關鍵點產生新的洞見與方向，讓學子安身立命、引領社會、造福人群。──國立臺灣海洋大學教務長、共同教育中心主任　陳建宏

本書每一主題有詩有文、跨越古今。此外，還精心撰述「寫作背景」、「閱讀鑑賞」，並設計「隨堂推敲」、延伸閱讀來導引學子思考。又安排「分組討論」和「寫作鍛鍊」的活動，建構充實的教材與教案。──國立臺灣海洋大學人文社會科學院院長　黃麗生

作者簡介：

吳智雄
現職：國立臺灣海洋大學共同教育中心、海洋文化研究所副教授
學歷：國立中正大學文學博士
專長：春秋學、漢代經學、先秦兩漢學術、海洋文學、應用文
獲獎：國立臺灣海洋大學學術優良教師獎、傑出教學教師獎、校級優良教師獎、院級優良教師獎、學術研究獎勵；國科會獎勵特殊優秀人才；中央研究院人文社會科學博士候選人培育計畫獎

顏智英
現職：國立臺灣海洋大學共同教育中心副教授
學歷：國立臺灣師範大學文學博士
專長：古典詩詞、海洋文學、章法學、美學
獲獎：國立臺灣海洋大學校級優良教師獎、院級優良教師獎、學術研究獎勵；世新大學教學評鑑優良獎

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