本書介紹團體心理治療的理論概念、實用技術及案例運作,主要說明團體分析學派的方法,並將其理念應用於治療性團體、教育成長團體、專業人員經驗性團體,以及團體治療的相關研究。
作者簡介:
蔣欣欣
現職:
陽明大學護理學系教授
學歷:
美國加州大學舊金山分校護理學院進修
國防醫學院護理學系及護理學研究所
經歷:
陽明大學護理學院副院長
國際團體心理治療學會(IAGP)理事
中華團體心理治療學會 理事長
著作:
出版專書 《護理照顧的倫理實踐》、《質性研究》等,及發表有關團體治療、護理倫理、護理教育之學術論文約80篇。
各界推薦
名人推薦:
精神醫學界專業人員與精神疾病患者接觸的機會較多,也較直接。其中,護理同仁更是經常與病患相處,並以所謂廣義的心理治療在進行。另一方面,不但個別的相處,也要考量團隊中的處遇,此時拜讀蔣欣欣教授的「團體心理治療」版本,其實質的價值值得敬佩。
本人比蔣教授早30年大學畢業,在畢業七年後以哈佛大學醫學院研究員的身份留美進修,並與團體治療結緣。與本人所學的精神動態派的團體治療相對照,蔣教授以Foulkes精神分析學派的方向做主,並與老莊思想連結;而本人較以孔子的中庸趨向相連,並於1993年在台北主辦的第三屆環太平洋地區國際團體心理治療學會會議PRRC, IAGP(Pacific Rim Regional Congress, International Association of Group Psychotherapy)的大會主題Interdependence and Moderation in Group Therapy的會議中強調Bales的互動過程分析(Interaction Process Analysis),兩者相對照,各有獨特的理念。
值得提起的是,於1994年12月中華團體心理治療學會(CAGP–Chinese Association of Group Psychotherapy)成立以後,蔣教授逐漸參與各種活動,並於第三屆及第四屆期間被推選為理事,第五屆當選理事長,第六、七屆擔任常務理事,並於第四屆、第六、七屆擔任會刊編輯組召集人等要職,表示其行政能力的卓越。再進一步提起IAGP理事會的參與,我國自1992年由本人開始參加後,接續由吳就君教授(1998—2003)、張達人院長(2003—2009)參加,近期則由蔣欣欣教授擔任理事乙職(2009到現在),也表示其活躍於國際舞台的參與。
雖然本人生涯中的130篇論文著作中有33篇(約四分之一)屬於團體治療領域,但仍無法寫出一冊書來,覺得遺憾。
想起1996年2月於美國舊金山的AGPA(American Group Psychotherapy Association)年會中,張達人、張宏俊兩位醫師及本人與蔣教授相遇時,讓我產生的「欣欣向榮」的詩想也是另一個回憶。盼望本書能夠作為團體治療的教科書。最後祝福蔣教授心身健康,為會刊的編輯方面繼續努力,也達到萬事如意的境界。
陳珠璋 記
2013年8月26日
名人推薦:精神醫學界專業人員與精神疾病患者接觸的機會較多,也較直接。其中,護理同仁更是經常與病患相處,並以所謂廣義的心理治療在進行。另一方面,不但個別的相處,也要考量團隊中的處遇,此時拜讀蔣欣欣教授的「團體心理治療」版本,其實質的價值值得敬佩。
本人比蔣教授早30年大學畢業,在畢業七年後以哈佛大學醫學院研究員的身份留美進修,並與團體治療結緣。與本人所學的精神動態派的團體治療相對照,蔣教授以Foulkes精神分析學派的方向做主,並與老莊思想連結;而本人較以孔子的中庸趨向相連,並於1993年在台北主辦的第三屆環太...
目錄
推薦序
自 序
1 理論篇 Part
第一章 團體治療簡介
第二章 團體理論
第三章 團體分析之理論與應用
第四章 團體分析與老莊思想
第五章 團體過程中的靜默與話語
第六章 團體心理治療中的早退行為
第七章 團體心理治療的倫理實踐
2 技術篇 Part
第八章 團體互動的鏡照現象
第九章 團體分析取向的議題形成
第十章 團體過程中的搭橋與即刻性
第十一章 治療性團體的運作與支持性方法
第十二章 心理劇
第十三章 經驗性團體的身體感
3 實務篇 Part
第十四章 小組教學團體的對話與關懷
第十五章 團體對話中的反思學習
第十六章 訓練團體中的成長
第十七章 癌患及其家屬團體
第十八章 照顧SARS病人困境的反思
4 附錄 Part
一、組織之團體諮商工作坊介紹
二、團體治療倫理指引譯文(簡易版)
三、出席美國團體心理治療國際會議心得
推薦序
自 序
1 理論篇 Part
第一章 團體治療簡介
第二章 團體理論
第三章 團體分析之理論與應用
第四章 團體分析與老莊思想
第五章 團體過程中的靜默與話語
第六章 團體心理治療中的早退行為
第七章 團體心理治療的倫理實踐
2 技術篇 Part
第八章 團體互動的鏡照現象
第九章 團體分析取向的議題形成
第十章 團體過程中的搭橋與即刻性
第十一章 治療性團體的運作與支持性方法
第十二章 心理劇
第十三章 經驗性團體的身體感
3 實務篇 Part
第十四章 小組教學團體的對話與關懷 ...
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