標準教科書手寫字體,一開始就學最正確的寫法!
圖畫式連想記憶,迅速將五十音印入腦中。
網路上學習五十音的資源豐富多樣且多為免費,也許有人選擇上網學五十音,然而網路資訊卻因太過龐雜,對初學者來說眼花撩亂而不知從何著手,更難以判斷什麼才是最正確的內容。
本書精心設計最適合的學習字體、學習順序節奏、圖形記憶方法、配合單字、練習題、延伸內容、有聲朗讀學習MP3,引領讀者按部就班,一步一步地學好正確的五十音,打好札實的基礎,不必再到網路大海裡盲目撈針,也不用因學習到錯誤的資訊而浪費時間!
學習字體──特別使用日本教科書使用的教科書字體,無論筆劃順序、字形的橫豎撇捺點挑,全部都是按最正確的方式呈現,第一次就學對,是最有效率的學習法。
學習順序節奏──5個假名為單位,不多不少學起來輕鬆又不會太鬆散。
圖形記憶方法──生動詼諧的插畫幫助聯想記憶,看過後就印象深刻,過目不忘。
配合單字──按步就班選出基礎常用單字,不會突兀地在學あ時,列入わ的單字。
練習題──字形字音辨認測驗,除了手寫測驗之外,還有利用MP3的音檔聽寫練習,測試自己是否已經牢牢記住假名。
延伸內容──招呼語、數字等等內容,幫助讀者回顧已學的五十音,同時利用實際的應用內容延伸學習的興趣,學起來更有成就感。
有聲朗讀MP3──收錄書中的日文部分內容,包含假名、單字的讀音,以及練習題中的聽寫試題,搭配學習更有效率!
作者簡介:
葉平亭
東吳大學日文系、中國文化大學日本研究所畢業,目前於從事日語教學工作。每天在與學生的互動之間,從他們對日文提出的疑問、反應,一點一滴地更加深對日文的了解。因此,希望可以從教學中找出最適合的學日文方式,藉此回報學生們。
作者序
「あいうえお」,怎麼看都有些陌生,寫起來就是怪怪的。為了消除心中對五十音的抵抗感,首先,我們先來認識日文,了解日文的背景後,您就會了解其實日文與中文之間是有些淵源的哦!
日本文字是由「假名」與「漢字」所構成,如:
マリアさんは私の友達です。(瑪利亞小姐是我的朋友。)
而假名又分「平假名」與「片假名」兩種。
片假名:主要用來表示外來語,利用拼音的方式拼出外語的音。為了精確發出外國音,因此「片假名」比「平假名」多出了幾個字母,如小寫的「ァ、ィ、ゥ、ェ、ォ」、「ヴ」等等。片假名除了用在外來語之外,也用來表示「強調、區別」,以及表現部分的擬聲語、擬態語,比較難的漢字也會以片假名拼音,這種情形在網路上尤其常見。
平假名:除了外來語之外的單字、助詞,均由此平假名表示。一般的日文文章主要由平假名和漢字組成,使用最為頻繁。
日本最初並沒有文字,最初漢字傳入日本時,日本人是直接利用中文漢字來表示日文的音。例如:「かく」就以「加久」來表記。這種日文被稱做「萬葉假名」。
到了日本平安時代,書寫文書的機會增多,因為漢字的筆畫太多,書寫的速度緩慢,所以就將「萬葉假名」簡化,而其簡化的路線分為兩條:
1. 一個是簡化成「片假名」(カタカナ):利用漢字的楷書偏旁所產生的。
2. 一個是簡化成「平假名」(ひらがな):利用漢字的草書字形所創造而成。
例如:「あ」的字源是「安」;「レ」的字源是「礼」,不管字形或發音都和字源類似。所以日文的五十音和字源一起結合學習,可以達到事半功倍的效果!
針對這個特性,本書在假名的下方,計設了字源、字形、圖形字音聯想的學習方式,讓您在短時間內,迅速掌握學習訣竅,學會五十音。
「あいうえお」,怎麼看都有些陌生,寫起來就是怪怪的。為了消除心中對五十音的抵抗感,首先,我們先來認識日文,了解日文的背景後,您就會了解其實日文與中文之間是有些淵源的哦!
日本文字是由「假名」與「漢字」所構成,如:
マリアさんは私の友達です。(瑪利亞小姐是我的朋友。)
而假名又分「平假名」與「片假名」兩種。
片假名:主要用來表示外來語,利用拼音的方式拼出外語的音。為了精確發出外國音,因此「片假名」比「平假名」多出了幾個字母,如小寫的「ァ、ィ、ゥ、ェ、ォ」、「ヴ」等等。片假名除了用在外來語之外,也用來表示「強...
目錄
Part 1-1 平假名(清音、鼻音)
Part 1-2 平假名(濁音、拗音、促音、長音)
Part 2-1 片假名(清音、鼻音)
Part 2-2 片假名(濁音、拗音、促音、長音、特殊音)
Part 3 隨堂總複習
Part 1-1 平假名(清音、鼻音)
Part 1-2 平假名(濁音、拗音、促音、長音)
Part 2-1 片假名(清音、鼻音)
Part 2-2 片假名(濁音、拗音、促音、長音、特殊音)
Part 3 隨堂總複習
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