本書是2011年針對高中職二年級國語文非選擇題的實證研究，由國語文學科專家、測統專家及第一線的高中職教師，研究分析學生作答內容，而提出寫作各面向建議，希冀作為國內高中、高職教師在寫作教學設計上的參考，達提升寫作教學目的。
作者序
本書乃國家教育研究院「臺灣學生學習成就評量資料庫」於2011年高中及高職二年級施測完畢後，針對國語文非選擇施測結果，所進行的專案研究報告。2011年10月，由當時主其事的曾主任提議，針對施測結果進行專題研究，以了解國內高中、職二年級非選擇題的作答情形，有何可補強的空間。
本書乃國家教育研究院「臺灣學生學習成就評量資料庫」於2011年高中及高職二年級施測完畢後，針對國語文非選擇施測結果，所進行的專案研究報告。2011年10月，由當時主其事的曾主任提議，針對施測結果進行專題研究，以了解國內高中、職二年級非選擇題的作答情形，有何可補強的空間。
目錄
1.研究動機及目的 2.文獻探討 3.研究方法及試題說明 4.施測結果統計 5.評論短文分析 6.創作短文分析 7.結論與建議
1.研究動機及目的 2.文獻探討 3.研究方法及試題說明 4.施測結果統計 5.評論短文分析 6.創作短文分析 7.結論與建議
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