行政院新聞局推屆中小學優良課外讀物
本書作者以多年的教學經驗，收集各式學生作品範例，透過奇妙的設計，引導兒童發掘潛在的心靈美感，發揮創造力，寫出生動、優美的文章。
作者簡介：
吳美鈴
．台灣省嘉義縣人
．省立嘉義師範專科學校畢業
．國立台灣師範大學國文系學士
．曾任台北縣後埔國小教師、自強國中教師
．作品散見於中央日報、國語日報、中華文藝月刊等
作者序
我一直好想為小朋友寫一本書，目的只有一個：啟發人人都具有的「美感心靈」。
「美感心靈」是一切寫作方法的歸宿，若無「美感心靈」，一篇篇的文章都是虛有其表，缺乏真情誠意。
好在「美感心靈」是每個人與生俱來的天賦，不必無中生有，也無須強求；所以，這本書我一路寫來，幾乎沒有任何阻礙，就像我平常在輔導小朋友一樣，很親密的和小朋友聊天，我相信小朋友一定會喜歡這樣的方式。
第一章「大河告訴小水滴」，是用我自己的以及別人的小故事，引導小朋友要看重自己，關心別人，珍惜所有，並且愛護一切。
第二章「創意寶寶」，是用「吹泡泡」、「辦家家酒」、「堆積木」等可愛的活動，激發小朋友對生命的反省，然後觸發小朋友的觀察力、想像力、聯想力．．．．
第三章「會飛的花」，是指導小朋友如何為自己的文章「整理儀容」，讓文章生動、優美；但以「恰到好處」為原則。
第四章「給小朋友的信」，是再一次的提醒與囑咐。
當我寫完全書的時候，心中不由得多了幾分喜悅，因為此書終將在小朋友的心中埋下淳樸、敦厚的種子。
我一直好想為小朋友寫一本書，目的只有一個：啟發人人都具有的「美感心靈」。
「美感心靈」是一切寫作方法的歸宿，若無「美感心靈」，一篇篇的文章都是虛有其表，缺乏真情誠意。
好在「美感心靈」是每個人與生俱來的天賦，不必無中生有，也無須強求；所以，這本書我一路寫來，幾乎沒有任何阻礙，就像我平常在輔導小朋友一樣，很親密的和小朋友聊天，我相信小朋友一定會喜歡這樣的方式。
第一章「大河告訴小水滴」，是用我自己的以及別人的小故事，引導小朋友要看重自己，關心別人，珍惜所有，並且愛護一切。
第二章「創意寶寶」，是用...
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