本書主要內容包括教育測驗與學習評量等二部分，教育測驗部分首先是介紹教育測驗的理論以及相關概念，接下來說明測驗與評量相關的統計策略、測驗編製的原理、命題原則、進行試題與測驗分析的方法以及解釋測驗分數的原則等，最後則是介紹以試題反應理論為理論基礎的電腦化適性測驗。學習評量部分的內容包括學習評量基本概念以及常見的評量策略，評量策略的內容依序是真實評量、實作評量、檔案評量、動態評量以及數位化閱讀評量等。
本書以實務與理論兼具的方式來介紹教育測驗與學習評量，可以有效地提升各級學校教師進行教育測驗與學生學習中評量的效能，並得以改進教學效果，提高學生的學習成效，當然本書也適合關心教育測驗與學習評量相關議題的家長與社會大眾。
作者簡介：
陳新豐
現職
國立屏東大學教育學系副教授
學歷
國立政治大學教育學系博士
經歷
嘉南藥理科技大學幼兒保育學系助理教授
美國馬里蘭大學EDMS(Measurement, Statistics, and Evaluation)研究學者一年
個人教學網站
http://cat.nptu.edu.tw
目錄
第1章 教育測驗概論
第2章 基本統計概念
第3章 測驗編製
第4章 命題原則
第5章 試題分析
第6章 測驗分析(信度)
第7章 測驗分析(效度)
第8章 測驗分數的解釋
第9章 電腦化適性測驗
第10章 學習評量概論
第11章 真實評量
第12章 實作評量
第13章 檔案評量
第14章 動態評量
第15章 數位閱讀評量
第16章 教育測驗與學習評量的相關議題
第1章 教育測驗概論
第2章 基本統計概念
第3章 測驗編製
第4章 命題原則
第5章 試題分析
第6章 測驗分析(信度)
第7章 測驗分析(效度)
第8章 測驗分數的解釋
第9章 電腦化適性測驗
第10章 學習評量概論
第11章 真實評量
第12章 實作評量
第13章 檔案評量
第14章 動態評量
第15章 數位閱讀評量
第16章 教育測驗與學習評量的相關議題
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