前 言
由於國際化的潮流，英語日漸普及，網際網路及電視媒體均提供了許多學習英語的管道與平台，因此英文似乎不再是英語系學生的專利，許多非英語系的學生，透過上述的平台努力自學、自修，英語能力可能比主修英語的學生來得好。倘若這些具備英語能力的學生又具有其他專業的背景（如物理、化學、生物、法律、會計、財務等等），在未來的就業市場上，更是如虎添翼。由於具備英語能力的專業背景人才在台灣已不少，現今大眾逐漸認為，英語只是一種溝通工具，應以專業能力為主，語文能力為輔，才能真正因應未來就業市場需求。許多台灣人從小就開始學習英文，再加上網路發達，英語學習資訊容易取得，台灣年輕人普遍都具備基本英語能力。在英語普及化的浪潮衝擊下，似乎有越來越多的人開始質疑英文系開設的課程是否實用，以及未來就業市場的競爭力。莘莘學子們也產生「為何要大費周章進入英文系就讀」的疑問。
以上是目前台灣高等英語教育所面臨的困境，許多大專院校英文系也被迫改名、停招或調整課程以求生存，以英文為主修科系的前景令人堪憂。有鑑於此，為加強未來就業市場的競爭力，培養學生更精確的英語能力，各公私立院校開始紛紛設立口筆譯課程，希冀學生於英文聽、說、讀、寫的能力外，又能兼具「翻譯」的能力。如果英文系的學生多了翻譯的技能，無疑也能多一項專長，不管未來要從事筆譯或口譯的行業，或是在工作領域上，因應公司要求翻譯一般文件，或在接待外國客戶或進行一般國外會議時，協助高級主管與國外客戶溝通，甚至在政府單位任職時，可藉由自身的翻譯能力，作為溝通平台與橋梁，連接中文、英文兩個不同的文化，使政府單位與外賓的溝通能更為順暢。凡此種種，均能讓英語能力進一步發揮，並且更為專業化。
本書為符合實用，並考量到學生未來於實務界可能的需求，大致分為八個章次。
第一章為「口譯概述」，簡要介紹口譯的緣由及歷史背景，使學生對口譯這門學科有基本的了解。同時，該章也介紹口譯的種類、特性，以及成為口譯員的基本素養要求，讓對口譯有興趣的學生了解目前市場上的口譯需求與形式，並提供成為專業口譯人才應努力的基本方向。
第二章為「口譯技巧訓練」，由於口譯的「形式」不同，因應不同口譯形式所需要的訓練方式亦極不相同，礙於篇幅的關係，本書僅簡單介紹同步口譯的訓練方式，而將重心置於逐步口譯的訓練內容與方式。
第三章為「中英文常用語對照」，由於文化以及語言結構的差異，中、英文的表達方式非常不同，尤其是中文的成語或祝賀詞，往往很難在英文裡找到對應的語句與詞彙。或者，在中翻英的情形，乍聽講者引述成語，倘若無法精準掌握這些中文成語或祝賀詞的真正意涵，即有可能產生誤解，更無法傳達講者想要傳達的意思。進一步來說，即使真正了解講者引用的成語所欲表達的真正意思，口譯員倘若沒有經過訓練，也可能會手忙腳亂，難以於一時片刻間迅速反應，找出對應的英文語句。因此，本書希望藉由提供一些常用語的對照，希望學生都能了解其基本概念，進而舉一反三，於遇到「無法」翻譯或難以翻譯的語句時，能在短時間內作出精準的反應。
第四至八章，擬就不同專業領域可能遇到的基礎口譯字彙予以分門別類，讓學生對不同專業領域的字彙能有初步的理解。因此，本教材以「經濟與貿易」、「政治與教育」、「宗教與人權」、「科技與能源」及「健康與醫療」為口譯主題，提供真正的語文練習教材，希望能給予學生如臨其境的練習機會，同時也能提升學生在各領域的專業英語表達能力及字彙。值得注意的是，書中所選用的專業領域練習，結合了未來職場的可能需求，讓學生對不同學科的口譯領域能有更廣泛的了解，而且所有的口譯練習教材都是取自真實存在的演說內容，除本教材所引用之外，網路上透過關鍵字搜尋，均能找到其影音版，使讀者於課程之餘，也能進一步結合實境練習，希望可以達到身歷其境的臨場感。最後的「結語」給予有志成為口譯員的學生一些建議與方針。
誠盼本書能啟發學生學習口譯的興趣，並讓學生對口譯內容及口譯訓練技巧有基本的認識。
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