成長的過程，
有哲學陪伴，解難，
眼光更清，心更堅定。
當你會問：
「為何要讀書？」
「宗教在現世還有甚麼用？」
「怎樣才算認識自我？」
「可不可能還我自由？」
你已經在思考哲學問題。
生活日常的疑難，就是哲學的大哉問，越年輕，越要趁早接觸哲學。
隨作者鑽入十二道探索自我、討論人生觀、世界觀的哲學課題。認識中西著名哲學說論點、作者見解，碰撞火花，來一場哲學思辨。
作者簡介：
梁光耀，香港中文大學哲學博士，主修美學，現任香港大學專業進修學院講師。研究興趣包括思考方法、邏輯、中國哲學、藝術和宗教。著有《圖解思考方法》、《藝術終結》、《思考學堂》、《圖解中國古代思想 》、《圖解政治哲學》、《梁光耀日本寫生畫集》等書。
作者序
本來是想寫有關孔子思想的書，但編輯反建議不如寫一本給青少年讀的哲學書，我當時的反應有點猶豫，心想青少年有興趣嗎？但更重要的是，他們真的懂嗎？後來有朋友對我說，青少年也會思考哲學問題，哲學可以深有深寫，淺有淺寫。他的話也有些道理，於是我回顧一下自己的中小學時代，嘗試找一些跟哲學相干的問題或經歷，其他青少年可能跟我一樣，也有類似的經驗。寫作此書的主要目的就是提供一些指引及個人見解，以作參考，也希望讀者可以感受到智性上的樂趣。
本系列分兩冊，此冊的重點在於探討自我和終極的問題，涉及世界觀和人生觀等議題；下冊則主要討論跟他人和社會有關的問題，側重於處世接物方面。此冊有12個題目，有些關係比較密切，可分成三組，思考、學習、語言和時間一組，思考和學習都要通過語言，思考和學習都需要時間，而思考和學習兩者也是相輔相成的，正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。另外，死亡、宗教、自殺和恐懼為一組，我們最大的恐懼就是對死亡的恐懼，自殺的結果正是死亡，而宗教則是死亡的專家，告知死後的去向；最後一組是人生、自我、自由和善惡，涉及自處之道，人要先有自由，才能定下人生目標，發展自我，但也要有一定程度的道德限制，所以亦需判斷是非善惡。
梁光耀
書於沖繩名護
2016年12月7日
本來是想寫有關孔子思想的書，但編輯反建議不如寫一本給青少年讀的哲學書，我當時的反應有點猶豫，心想青少年有興趣嗎？但更重要的是，他們真的懂嗎？後來有朋友對我說，青少年也會思考哲學問題，哲學可以深有深寫，淺有淺寫。他的話也有些道理，於是我回顧一下自己的中小學時代，嘗試找一些跟哲學相干的問題或經歷，其他青少年可能跟我一樣，也有類似的經驗。寫作此書的主要目的就是提供一些指引及個人見解，以作參考，也希望讀者可以感受到智性上的樂趣。
本系列分兩冊，此冊的重點在於探討自我和終極的問題，涉及世界觀和人生觀等議...
目錄
前言 / ii
1 思考 / 001
2 學習 / 019
3 語言 / 037
4 時間 / 055
5 人生 / 073
6 自我 / 091
7 自由 / 109
8 善惡 / 127
9 死亡 / 145
10 自殺 / 163
11 宗教 / 181
12 恐懼 / 199
後語 / 214
前言 / ii
1 思考 / 001
2 學習 / 019
3 語言 / 037
4 時間 / 055
5 人生 / 073
6 自我 / 091
7 自由 / 109
8 善惡 / 127
9 死亡 / 145
10 自殺 / 163
11 宗教 / 181
12 恐懼 / 199
後語 / 214
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