‧著名「教育界新貴」、「破格校長」、浸信會天虹小學校長朱子穎編寫。
‧讓讀者一窺「奇蹟校長」如何將面臨殺校的小學改革成家長叩門的心儀學校。
‧作者具專業知識及遠見的思維，探討香港教育制度的現況，並講解一些前瞻性的教育系統。
‧作者作出對未來教育的預測，其中涉及教育及教養多層面的反思。
‧作者在各媒體的曝光率高，言論每每受教育界人士關注。
本書藉着朱校長在天虹小學引入的種種改革，引發家長和教育界人士反思現時學習模式的不足，激發他們細想學習模式的無限可能性，當中更會探討家長的育兒及管教觀念，同時展現「破格校長」的前瞻性教育思維。
本書特色：
專業
前膽性思維
深入探討
啟發人心
作者簡介：
朱子穎，2013年任職浸信會天虹小學校長，於2004年開始推動「電子書包」工作，並積極參與各項推動教育變革活動，主講相關講座逾300多次，將於2018年9月轉任德萃小學及九龍塘德萃小學的總校長。近年在TEDx分享，題目為「是限制，還是釋放」，連續三年爲Microsoft卓越教師最傑出教師 (2008、2011、2012及2013年度)。2010年，於Microsoft「香港創意教師2010」比賽獲得「香港創意教師」及「教師中的教師」。四度代表香港，出席位於巴西、南非、華盛頓及布拉格舉辦的「全球創意教育比賽」。
目錄
第一章：由「被殺」到「重生」
改變的序章
為甚麼小學之間有差異？
學校每天在做學生不喜歡的事
學生每天學習的內容不切合今天社會應用
教育系統反思題
第二章：現時香港的教育怎麼了？
現時香港教育怎麼了？
殖民地天台學校式教育
香港教育的似是而非
香港教育反思題
第三章：系統設計帶來的改變
前瞻性系統設計改革
從「為甚麼」開始
系統設計 (System Design)是甚麼？
教師招聘系統設計
教師考績新模式
教師溝通系統設計
家長溝通系統設計
Facebook社交平台通訊系統
學校網頁的系統設計
系統設計反思題
第四章：不做功課考試奴隸的其他出路
功課及評估是必需的嗎？
評估與身體檢查
評估前家長會
做功課背後的價值觀
推動電子書包的經歷
電子批改系統
把課室翻轉
「住先姐」的力量
評估反思題
第五章：第三位教師
誰是「第三位教師」？
數碼21創意教室
科創室 Startup Lab
天虹拯救隊基地
格仔屋
懷舊電影院
教學環境計劃反思題
第六章：為未來而教
2050年的教育將會是甚麼？
Z世代的藩籬
推動3D打印教育
兒童編程及運算思維
未來教育反思題
第七章：連結社區
社區與學校連結帶來的改變
五餅二魚 午餐變魚 魚菜共生計劃
天虹晚間社區飯堂
教育目的反思題
第八章：夢想的距離
夢想的距離
DreamStarter學生故事
第一章：由「被殺」到「重生」
改變的序章
為甚麼小學之間有差異？
學校每天在做學生不喜歡的事
學生每天學習的內容不切合今天社會應用
教育系統反思題
第二章：現時香港的教育怎麼了？
現時香港教育怎麼了？
殖民地天台學校式教育
香港教育的似是而非
香港教育反思題
第三章：系統設計帶來的改變
前瞻性系統設計改革
從「為甚麼」開始
系統設計 (System Design)是甚麼？
教師招聘系統設計
教師考績新模式
教師溝通系統設計
家長溝通系統設計
Facebook社交平台通訊系統
學校網頁的系統設計
系統設計反思題
第...
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