說華語

【內容說明】
《說華語》共分為兩個部分。第一部分以會話為主，有五課，第二部分以語音練習為主，有聲調、聲母和韻母三個單元。另外，可以在網路上免費下載每一課課文、練習和聽力的音檔及聽力練習的解答。
本教材有豐富實用的對話和大量的詞彙，除了能讓自學者練習聲調，並把對話的語調念準之外，更適合為學校上課使用的教科書。
《說華語》雖然分為兩個部分，但在學習或教學上必須一起學習。如果以一次兩個小時的課來說，前一個小時上對話（第一課～第五課），後一個小時上聲調、聲母、韻母。另外，必須一提的是第三聲「暫時不上揚」，因為初學者不容易把第三聲念到底，常與第二聲混淆，為了讓學習者念準第三聲，本教材一律暫時不上揚。以下是每一課的重要內容：

課別／內容重點：
第一課／第三聲變調
1. 我叫Bái Miàoní。
2. 我是台灣人，你呢？
3. 我也是台灣人。
4. 很高興認識你。

第二課／輕聲練習：以「這個怎麼念？」帶入輕聲的練習
1. 妳叫什麼名字？妳朋友呢？
2. 妳是美國人嗎？…… 是 / 不是。
3. 妳們都是美國人嗎？
4. 你是哪一國人？

第三課
（一）
1. 你有手機嗎？…… 有 / 沒有。
2. 你的手機號碼幾號？
3. 我的手機號碼0938552608。你的呢？
（二）
4. 這是你的原子筆嗎？
5. 那是我的。
6. 這是誰的橡皮擦？
7. 那些都是我的。

第四課
（一）
1. 我家有七個人。
2. 有爸爸、媽媽、一個姐姐、兩個弟弟和一個妹妹。
（二）
1. 你幾歲？
2. 你的生日幾月幾號？
3. 自我介紹

第五課／不變調
（一）
1. 我要這個，多少錢？
2. 那個兩百五。
3. 給你三百。……找你五十。
（二）
4. 一杯咖啡、兩瓶水、三本書……
（三）
5. 你有沒有零錢？
6. 我要換四張一百塊的，兩個五十塊的。
7. 請等一下。請點一下。
（四）
8. 你喜歡三明治還是漢堡？
9. 喜歡 / 不喜歡 / 不太喜歡 / 還好。
10. 可以給我一杯水嗎？

聲調／以「這是什麼？」帶入聲調的練習。
1. 第一聲、第三聲
2. 第二聲、第四聲
3. 聲調聽力練習

聲母／以「這個怎麼念？」帶入聲母、韻母的練習。
聲母(一)：b,p,m,f,d,t,n,l + 聽力練習
聲母(二)：g,k,h,j,q,x + 聽力練習
聲母(三)：zh,ch,sh,r,z,c,s + 聽力練習

韻母
韻母(一)：i,u,ü,a,o,e,ê,er + 聽力練習
韻母(二)：ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng + 聽力練習
韻母(三)：ia,ie,iao,iu,ian,in,iang,ing + 聽力練習
韻母(四)：ua,uo,uai,ui,uan,un,uang,ueng,ong + 聽力練習
韻母(五)：üan, ün,ue,iong + 聽力練習

【內容說明】
《說華語》共分為兩個部分。第一部分以會話為主，有五課，第二部分以語音練習為主，有聲調、聲母和韻母三個單元。另外，可以在網路上免費下載每一課課文、練習和聽力的音檔及聽力練習的解答。
本教材有豐富實用的對話和大量的詞彙，除了能讓自學者練習聲調，並把對話的語調念準之外，更適合為學校上課使用的教科書。
《說華語》雖然分為兩個部分，但在學習或教學上必須一起學習。如果以一次兩個小時的課來說，前一個小時上對話（第一課～第五課），後一個小時上聲調、聲母、韻母。另外，必須一提的是第三聲「暫時不上揚」，...

《說華語》是一本從發音出發，幫助學生定調的華語教材。外國學生學習華語，聲調可說是最不容易掌握的難點，往往單音節念準了，說句子時仍然出現走調的現象。為解決此一問題，特以樂譜的概念，在五線譜上標記四個聲調不同高低的位置，讓學生更具體了解聲調。學生看著樂譜，一邊跟著線條的起伏說話，一邊調整音的高度，希望在聲調的學習黃金期能把聲調說準。

《說華語》最大的特點是，除了第三聲都以半三聲標記之外，兩個或三個第三聲的變調和一、不變調，五線譜上都清楚標示著。希望藉由圖像讓學習者有意識地說話，進而穩定語流中的四個聲調，降低洋腔洋調現象的發生。此外，在四個聲調的排序上，也打破傳統，先以最高的第一聲和最低的第三聲成對比，再以由下往上揚的第二聲和由上往下降的第四聲為對比的順序呈現，如此更能讓學生迅速掌握四個聲調的發音特質與差異。

這本教材的產出，首先要感謝文藻華語中心前主任廖南雁教授的支持與鼓勵，以及現任華語中心主任廖淑慧教授，有了她的堅持，這本教材才能順利出版。另外，在編寫過程中，特別要感謝方麗娜教授、戴俊芬教授的指導與建議，以及文藻華語中心全體老師的協助與幫忙，僅此表達本人最誠摯的謝意。

文藻外語大學華語中心
姜君芳

《說華語》是一本從發音出發，幫助學生定調的華語教材。外國學生學習華語，聲調可說是最不容易掌握的難點，往往單音節念準了，說句子時仍然出現走調的現象。為解決此一問題，特以樂譜的概念，在五線譜上標記四個聲調不同高低的位置，讓學生更具體了解聲調。學生看著樂譜，一邊跟著線條的起伏說話，一邊調整音的高度，希望在聲調的學習黃金期能把聲調說準。

《說華語》最大的特點是，除了第三聲都以半三聲標記之外，兩個或三個第三聲的變調和一、不變調，五線譜上都清楚標示著。希望藉由圖像讓學習者有意識地說話，進而穩定語流中的四個...

序
內容說明

第一課：你好
Dì yī kè: Nǐhǎo

第二課：妳叫什麼名字？
Dì èr kè: Nǐ jiào shénme míngzi?

第三課：你有手機嗎？
Dì sān kè: Nǐ yǒu shǒujī ma?

第四課：我家有七個人
Dì sì kè: Wǒ jiā yǒu qī ge rén

第五課：這個多少錢？
Dì wǔ kè: Zhèige duōshǎo qián?

聲調 Tone• 声調• 성조
Shēngdiào Giai điệu•Ton•Tono

聲母 Consonant• 子音• 자음
Shēngmǔ Phụ âm•Consonne•Consonante

韻母 Vowel• 母音• 모음
Yùnmǔ Nguyên âm•Voyelle•Vocal

索引

序
內容說明

第一課：你好
Dì yī kè: Nǐhǎo

第二課：妳叫什麼名字？
Dì èr kè: Nǐ jiào shénme míngzi?

第三課：你有手機嗎？
Dì sān kè: Nǐ yǒu shǒujī ma?

第四課：我家有七個人
Dì sì kè: Wǒ jiā yǒu qī ge rén

第五課：這個多少錢？
Dì wǔ kè: Zhèige duōshǎo qián?

聲調 Tone• 声調• 성조
Shēngdiào Giai điệu•Ton•Tono

聲母 Consonant• 子音• 자음
Shēngmǔ Phụ âm•Consonne•Consonante

韻母 Vowel• 母音• 모음
Yùnmǔ Nguyên âm•Voyelle•Vocal

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