飛馬人：從童話詩劇場開始

名人推薦：度行書院主持人黃瀚嶠
「飛馬人是一本神奇的繪本，事實上，它更像是一個神奇的劇場，將讀者幻化為書中的男孩，跟著一句句詩般的對白、一幕幕精心繪製的場景，親身經歷一場東方式的成長冒險。其中處處蘊含哲理和趣味，讓成人能以自己的生命經驗和擁有豐富想像力的孩子相互交流，一同創造出溫馨又深刻的時光，是現今少有，真正值得推薦予親子共讀的好書。」
青潭國小教師吳淑芬
筱光，和心平兩姊妹展開睡前親子共讀飛馬人，你的文字是詩，是想像，是夢，充滿了難以言喻的力量，我讀說書人，她們扮演小男孩，透過聲音的傳達，文...

第一章【漂浮的島嶼】
穿著厚重的袍子，他是個歷經滄桑的旅人。走過沙漠，海洋和島嶼的邊緣。他的背上，揹著叮叮咚咚的各色容器：有玻璃瓶，木製的香料盒子和小小的錫罐子。一面慢慢走著，一面喃喃的哼唱著如咒語般的歌曲。
說書人:
精靈蔓延到樹梢，打開窗戶吧，清風裡是綠色的垂楊。
太陽下山的時候，每一個孩子都在盼望，牧羊人從山丘上下來。
叮鈴叮鈴的聲音，好像是有什麼東西要從雲層裡露出臉來了。
清風裡有晚霞的顏色。
月亮在呼喚著海洋，海洋在呼喚著島嶼，島嶼的邊緣生滿青苔。
航行呼喚著沙漠，沙漠呼喚著旅人，旅人的心是風沙，是哀傷的雲霧，是唱歌的小河流。
旅人的心，是一串悠揚的琴音。
遠遠的跑來了兩個小男孩，穿著白色的棉衣一前一後拿著一艘木頭小船，嬉戲追逐著來到說書人的面前。他們在一旁坐著聆聽故事，而說書人摸摸孩子的頭，眼神投向遠方輕輕的繼續說道：
說書人:
孩子們等待著，清風從窗外呼呼吹過。
牧羊人升起螺旋的紫色爐火，紫色的爐火裡有閃光，有星星，有一艘迎風航行的帆船，那船上裝滿了盼望的眼睛。
那船上的水手，一個個都生病了，他們生了一種叫不出名字來的病。
說著說著，說書人從木盒子裡抓了一些金粉灑在小木船上，頓時，小小的木船竟然變成了一艘雄偉的遠洋大船，小男孩們看了驚訝的說不出話。說書人做了一個邀請的手勢，一行人便高高興興的走上去，迎著風，航向未知的大海。
說書人：
海洋帶來了自由廣闊，也帶來了思鄉的水氣。在晴朗無雲的天氣裡，水手們躺在甲板上，仰望著青藍青藍的天空，可以從黎明一直到夜幕低垂。深夜的時候，水手們就仰望星星，像鑽石一般，閃閃發亮的星星，鑲在黑絲絨做的天幕上。
可是，當風來臨時，海面上捲起了一陣一陣鹹鹹的水氣，水氣沿著烏雲的指引盤旋而上，變成鹹鹹的雨水落下來，甲板上的水手就被打散了。
沒有人可以在甲板上發呆，大家必須緊握船槳，才不會被突如其來的大浪推離了航道。
男孩一: 前面是烏雲還是陸地？
男孩二: 風是從哪個方向吹來的？
說書人: 什麼時候可以靠岸？
男孩一: 什麼時候靠岸？
男孩二: 什麼時候靠岸？
說書人: 什麼時候才可以再回到溫暖的懷抱？
男孩一: 前面是烏雲還是陸地？
男孩二: 風是從哪個方向吹來的？
說書人: 海風裡是什麼味道？沒有味道，除了海水和烏雲之外，什麼味道都沒有。
男孩一: 什麼時候靠岸？
男孩二: 什麼時候靠岸？
說書人: 所有的水手都生病了，生了一種叫不出名字來的病。緊握船槳的手鬆開了，
暴風雨把船吹到了不知名的海域，豔陽高照，大家睜不開眼睛。
說書人一邊用濕潤的布巾覆蓋住男孩們紅腫疼痛的雙眼，一邊繼續說著接下來的故事。
說書人:
傳說中的漂浮之島在哪裡啊？那個島上長滿了青苔，走到邊緣，一不小心就掉了下去。
掉到人間，掉到完全陌生的異國。
島嶼隨時準備出發，卻沒有目的地。也沒有航行的計畫，也沒有停泊的慾望。
她是個哀傷的島嶼，
但是，她可以治療所有的哀傷。
盲眼的水手們看不到航海的地圖，也看不到羅盤。
無法對準太陽在天際的角度，也無法依靠星座的排列與暗示來辨別方向。
他們卻都渴望著能看到這座漂浮之島，那個可以治療一切哀傷的島。
於是他們放棄了羅盤，放棄了星象，將船帆揚起，讓風帶著他們隨處漂蕩。
彷彿受到了召喚，男孩們忽然取下布巾，睜開了雙眼。
男孩一: 看見了嗎？就在那裡！
男孩二: 看見了！ 看見了！ 她從雲的後面慢慢的飄過來了。
說書人:
沒有任何的前兆，漂浮的島嶼就這樣滑出雲端，大家的眼睛再度打開。
水手們爭先恐後的想要爬上那座島嶼，
卻發現，有另外一批水手爭先恐後的想要從島上下來。
他們在擦身而過時，往下跳的水手們個個欣喜若狂，
於是往上爬的更加堅定了步伐，相信島上一定有神奇的藥草，可以治療哀傷。
在一片混亂當中，有兩個男孩來不及爬上島嶼，
被留下來的兩個人，目送著島嶼被雲層掩沒，傷心的坐在甲板上哭了起來。
這時從島上下來的水手們說：
水手：從來都沒有想過，有一天竟然可以再活著踏上甲板。
說書人：他們的臉彷彿是復活的朝陽一樣，堆滿了喜悅的笑容。
水手：不要哭，只要有船就可以回家，只要船身浸在大海裡，大海就會帶著我們靠岸，就像浪花親吻陸地一樣。
男孩一:那麼我們的哀傷呢？
男孩二:是啊，那麼誰來治療哀傷呢？
水手: 漂浮之島，是孤獨的島。只要經過真正的孤獨，就再也不會哀傷。
男孩一：就再也不想待在島上。
男孩二：就再也不願意哀傷。

第一章【漂浮的島嶼】
穿著厚重的袍子，他是個歷經滄桑的旅人。走過沙漠，海洋和島嶼的邊緣。他的背上，揹著叮叮咚咚的各色容器：有玻璃瓶，木製的香料盒子和小小的錫罐子。一面慢慢走著，一面喃喃的哼唱著如咒語般的歌曲。
說書人:
精靈蔓延到樹梢，打開窗戶吧，清風裡是綠色的垂楊。
太陽下山的時候，每一個孩子都在盼望，牧羊人從山丘上下來。
叮鈴叮鈴的聲音，好像是有什麼東西要從雲層裡露出臉來了。
清風裡有晚霞的顏色。
月亮在呼喚著海洋，海洋在呼喚著島嶼，島嶼的邊緣生滿青苔。
航行呼喚著沙漠，沙漠呼喚著旅人，旅人...

【飛馬人】
劇本撰寫之初，孩子還是個幼稚園中班的兒童，是扮演小男孩的最佳人選。書中的山獸神叟吉，雙雙，裕溫就是出自他的手筆。 還清楚的記得每晚睡前，他用稚嫩的聲音應和著劇中的台詞：“前面是烏雲還是陸地？什麼時候可以靠岸？”母子倆能夠一起在劇場裡工作，是當時的夢想。然而直到此刻整理出版，小男孩已經長成一個十六歲的高中生啦。
回顧這飛逝而過的十幾年歲月，想要跟孩子一起在劇場裡創作的心願，早已在無數個陪伴他成長的過程中一點一滴的完成了。而如今這個心願背後依然裝載著滿滿的愛與祝福，相信在未來也依然會繼續源源不絕的流動。
在此衷心而誠摯的與您分享。

【飛馬人】
劇本撰寫之初，孩子還是個幼稚園中班的兒童，是扮演小男孩的最佳人選。書中的山獸神叟吉，雙雙，裕溫就是出自他的手筆。 還清楚的記得每晚睡前，他用稚嫩的聲音應和著劇中的台詞：“前面是烏雲還是陸地？什麼時候可以靠岸？”母子倆能夠一起在劇場裡工作，是當時的夢想。然而直到此刻整理出版，小男孩已經長成一個十六歲的高中生啦。
回顧這飛逝而過的十幾年歲月，想要跟孩子一起在劇場裡創作的心願，早已在無數個陪伴他成長的過程中一點一滴的完成了。而如今這個心願背後依然裝載著滿滿的愛與祝福，相信在未來也依然會繼續源...

第一章【漂浮的島嶼】
自我意識剛剛萌芽的少年，像是一座海上的孤島，經歷著種種寂寞與困惑，藉著摸索與試探來尋求自我認同。少年在這座漂浮的島嶼上體會到，也許經歷過極致的孤獨，才能面對並認清真正的自我。
第二章【山城】
成長中的少年開始從封閉的自我意識中對世界產生好奇，想要與某一塊陸地，某些人，事，物，建立深刻的關係。藉由說書人與山城長老貓臉人之間關於山城公主的遭遇，讓情竇初開的男孩們燃起心中對於愛情的嚮往。

第三章【飛馬】
愛情vs.自我實現，承諾vs.個人自由，兩者之間該如何平衡，又該如何取捨？
在對另一個生命做出承諾之前，是否也必須思考自身天命之所在？
第四章【沙漠】
沈睡在每一個人心中的熱情與夢想，即使是必須通過沙漠嚴苛的試煉，就算付出生命的一切也在所不惜。
第五章【蛻變】
兩片名為勇氣與毅力的翅膀，是每一個人與自己內在的關係：也許是意識與潛意識的對話，也許是理性與感性的對話，也許是身體與心靈的對話。在每一次做選擇的當下，
人都必須不斷的自我檢視，爬梳，消化，最後做出決定。

第一章【漂浮的島嶼】
自我意識剛剛萌芽的少年，像是一座海上的孤島，經歷著種種寂寞與困惑，藉著摸索與試探來尋求自我認同。少年在這座漂浮的島嶼上體會到，也許經歷過極致的孤獨，才能面對並認清真正的自我。
第二章【山城】
成長中的少年開始從封閉的自我意識中對世界產生好奇，想要與某一塊陸地，某些人，事，物，建立深刻的關係。藉由說書人與山城長老貓臉人之間關於山城公主的遭遇，讓情竇初開的男孩們燃起心中對於愛情的嚮往。

第三章【飛馬】
愛情vs.自我實現，承諾vs.個人自由，兩者之間該如何平衡，又該如何取捨？
在對...