本書從小白兔(兔仔囝)、小鳥(鳥仔囝)的視角出發,描述一隻走失的小鳥,在小白兔的協助下,踏上尋找媽媽的旅程。小鳥不知道自己是哪一種鳥,只知道爸媽羽毛的顏色,於是在這個線索下,小白兔沿路看到不同的鳥,都向前詢問「你家的小孩是否走失了?」幾番詢問,才得知小鳥可能是溪邊台灣藍鵲(長尾山娘)的小孩。來到溪邊,小鳥終於看到自己爸媽,開心地大叫,一家人也團圓了!
本書最大的特色,為用手繪的風格,忠實畫出各種不同鳥類的特點,在小鳥沿途尋找媽媽的路上,帶著讀者一起認識不同的鳥類。故事中提及的鳥類,都是台灣在地的特色鳥種,既是如此,這些鳥類自然擁有相對應的台語名稱。如今,華語是學校體制中的主要語言,這些台語鳥類名稱,在教學體系中甚少提及,殊為可惜。
語言不僅是文化的載體,亦蘊藏該文化對自然萬物的心靈認知。本書透過簡單的故事,用在地的語言講述在地的動物,重新拾回祖先對這些生命的理解方式。為了讓讀者進一步認識這些鳥類,本書在故事之外,還特別設計了「鳥圖鑑」的單元,用圖文對照的方式,簡要介紹這些在地鳥種的生活習性。
※本書榮獲文化部本土語言創作及應用補助
作者簡介:
鍾育紋
一个kah意聽故事ê人。雲林囡仔,真kah意細漢tī庄跤ê生活,hit時時常tuè tī老爸邊--a lim茶,順suà聽大人開講;陪爸母加班,做伙聽吳樂天ê講古放送。因為khang-khuè ê關係,tiānn-tiānn hām囡仔鬥陣,mā真享受hām囡仔開講ê過程。Tī國校仔做十外冬ê導師了後,後--來轉做專任ê台語老師。
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作者:鍾育紋
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本書從小白兔(兔仔囝)、小鳥(鳥仔囝)的視角出發,描述一隻走失的小鳥,在小白兔的協助下,踏上尋找媽媽的旅程。小鳥不知道自己是哪一種鳥,只知道爸媽羽毛的顏色,於是在這個線索下,小白兔沿路看到不同的鳥,都向前詢問「你家的小孩是否走失了?」幾番詢問,才得知小鳥可能是溪邊台灣藍鵲(長尾山娘)的小孩。來到溪邊,小鳥終於看到自己爸媽,開心地大叫,一家人也團圓了!
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語言不僅是文化的載體,亦蘊藏該文化對自然萬物的心靈認知。本書透過簡單的故事,用在地的語言講述在地的動物,重新拾回祖先對這些生命的理解方式。為了讓讀者進一步認識這些鳥類,本書在故事之外,還特別設計了「鳥圖鑑」的單元,用圖文對照的方式,簡要介紹這些在地鳥種的生活習性。
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一个kah意聽故事ê人。雲林囡仔,真kah意細漢tī庄跤ê生活,hit時時常tuè tī老爸邊--a lim茶,順suà聽大人開講;陪爸母加班,做伙聽吳樂天ê講古放送。因為khang-khuè ê關係,tiānn-tiānn hām囡仔鬥陣,mā真享受hām囡仔開講ê過程。Tī國校仔做十外冬ê導師了後,後--來轉做專任ê台語老師。
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