名人推薦:
長榮大學應用哲學系助理教授/洪菁勵
哲學雞蛋糕腦闆/朱家安
作者:押谷由夫
定價:NT$ 360
優惠價: 9 折, NT$ 324
本商品已絕版
◎你覺得校規不合理時,會漠視違反?還是乖乖遵守?
◎我想當電競選手,但爸媽希望我考公務員;選擇職業時,我該聽從父母的話嗎?
◎一定要讓位給老人嗎?當你內心開始為此煩惱時,你會怎麼辦?
◎「罪犯也擁有基本人權」vs「必須用死刑以牙還牙」,關於廢除死刑你怎麼想?
這些常發生於現代社會的問題、議題,你多半怎麼思考?
是不是常認為:「(我覺得)明明這是正確的觀念,為何他人不肯接受?」
因為隨著立場不同,人們對一件事的意見也跟著不同,
所以我們要學會「思辨」──幫助我們清晰表達自己的想法,
也明白他人的意見背後,有一個對方看重的價值觀。
本書為日本教育學者押谷由夫執筆,以校園、家庭與社區、社會、生命為例,
以兩難的形式,用精簡有效率的方式帶領讀者思考問題。
因為,生存在這個世界上,最需要的能力之一,即為「思辨」:
◎校園裡的正義,如何思辨:
‧不合理的規定,你會遵守、或是漠視?
學校提倡科技應融入教育,卻禁止學生帶手機,這樣的校規是否合理?
如果你是學生,你會乖乖遵守校規,還是反抗到底?
‧老是要少數服從多數,意見常常居少數不就被邊緣了?
班上決定大小事時,完全服從多數決是最好的方法嗎?你主張
「最高票未超過全體半數,並非大家認可的結果,所以要再聆聽少數意見」或是
「因為是經過多數決選出來的結果,所以應該尊重。」?
◎家庭和社區裡的難題,如何思辨解答?
‧對於前途抉擇,我要聽從父母的話嗎?
「父母有豐富的人生經驗,孩子聽父母的話,就能平安長大。」
「人生是自己的,所以想追尋自己的夢想。」
當自己與父母的意見相左時,你會選擇聽話還是堅持自己想法?
‧鄰居違反社區規定,我該加以糾正嗎?
「指出鄰居違規,很可能會產生嫌隙,所以不出言制止。」
「不遵守規定會造成大家的困擾,所以要清楚指出鄰居犯的錯。」
如果你發現鄰居違反社區規定,會怎麼做?
◎社會正義的思辨:
‧一定要讓座嗎?
道德感使我們讓座給老弱婦孺,但如果身體不舒服也必須讓座嗎?
不讓座不只會產生罪惡感,也不好意思告訴他人不讓座的正當理由。
當你內心開始這麼煩惱時,怎麼辦?
‧性別友善廁所,是善意還是引起歧視?
性別友善廁所立意良善,但是否導致跨性別者強制公開自己的性向?
你覺得設置性別友善廁所是否尊重多樣性?
你的意見,是你思辨之後陳述的價值觀嗎?
當我們可以包容世界上各式各樣的人、文化和習慣、了解各自差異時,
就能引導出獲得幸福的方法。
作者簡介:
【監修者簡介】
押谷由夫
日本教育學者、昭和女子大學的教授。專業為道德教育、社會教育學跟教育學並提倡綜合主題式的道德學習。
曾任職於文部省(類似臺灣教育部)、初等中等教育局小學課程調查員(負責道德課程)、教育課程教科書調查員、昭和女子大學教授、日本道德教育學會會長。同時還舉辦從心教育的教育研究會。
著有《成立道德的時間的相關研究,展開新的道德教育》、《小學特別的教學科目──主動學習法(active learning),道德教學計劃》、《平成29年修訂,小學教育課程實踐講座特別科目──道德》等書。
譯者簡介:
王榆琮
熱愛日本的理工人,著迷於翻譯工作,希望未來可以引介更多日本文化給同樣熱愛日本的人們。譯有《一本書讀懂哥吉拉》、《態度!AKB48論》、《全圖解1日60秒懶人整理術》《才能的真相》等書。
名人推薦:
長榮大學應用哲學系助理教授/洪菁勵
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作者:押谷由夫
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◎你覺得校規不合理時,會漠視違反?還是乖乖遵守?
◎我想當電競選手,但爸媽希望我考公務員;選擇職業時,我該聽從父母的話嗎?
◎一定要讓位給老人嗎?當你內心開始為此煩惱時,你會怎麼辦?
◎「罪犯也擁有基本人權」vs「必須用死刑以牙還牙」,關於廢除死刑你怎麼想?
這些常發生於現代社會的問題、議題,你多半怎麼思考?
是不是常認為:「(我覺得)明明這是正確的觀念,為何他人不肯接受?」
因為隨著立場不同,人們對一件事的意見也跟著不同,
所以我們要學會「思辨」──幫助我們清晰表達自己的想法,
也明白他人的意見背後,有一個對方看重的價值觀。
本書為日本教育學者押谷由夫執筆,以校園、家庭與社區、社會、生命為例,
以兩難的形式,用精簡有效率的方式帶領讀者思考問題。
因為,生存在這個世界上,最需要的能力之一,即為「思辨」:
◎校園裡的正義,如何思辨:
‧不合理的規定,你會遵守、或是漠視?
學校提倡科技應融入教育,卻禁止學生帶手機,這樣的校規是否合理?
如果你是學生,你會乖乖遵守校規,還是反抗到底?
‧老是要少數服從多數,意見常常居少數不就被邊緣了?
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「因為是經過多數決選出來的結果,所以應該尊重。」?
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‧對於前途抉擇,我要聽從父母的話嗎?
「父母有豐富的人生經驗,孩子聽父母的話,就能平安長大。」
「人生是自己的,所以想追尋自己的夢想。」
當自己與父母的意見相左時,你會選擇聽話還是堅持自己想法?
‧鄰居違反社區規定,我該加以糾正嗎?
「指出鄰居違規,很可能會產生嫌隙,所以不出言制止。」
「不遵守規定會造成大家的困擾,所以要清楚指出鄰居犯的錯。」
如果你發現鄰居違反社區規定,會怎麼做?
◎社會正義的思辨:
‧一定要讓座嗎?
道德感使我們讓座給老弱婦孺,但如果身體不舒服也必須讓座嗎?
不讓座不只會產生罪惡感,也不好意思告訴他人不讓座的正當理由。
當你內心開始這麼煩惱時,怎麼辦?
‧性別友善廁所,是善意還是引起歧視?
性別友善廁所立意良善,但是否導致跨性別者強制公開自己的性向?
你覺得設置性別友善廁所是否尊重多樣性?
你的意見,是你思辨之後陳述的價值觀嗎?
當我們可以包容世界上各式各樣的人、文化和習慣、了解各自差異時,
就能引導出獲得幸福的方法。
作者簡介:
【監修者簡介】
押谷由夫
日本教育學者、昭和女子大學的教授。專業為道德教育、社會教育學跟教育學並提倡綜合主題式的道德學習。
曾任職於文部省(類似臺灣教育部)、初等中等教育局小學課程調查員(負責道德課程)、教育課程教科書調查員、昭和女子大學教授、日本道德教育學會會長。同時還舉辦從心教育的教育研究會。
著有《成立道德的時間的相關研究,展開新的道德教育》、《小學特別的教學科目──主動學習法(active learning),道德教學計劃》、《平成29年修訂,小學教育課程實踐講座特別科目──道德》等書。
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王榆琮
熱愛日本的理工人,著迷於翻譯工作,希望未來可以引介更多日本文化給同樣熱愛日本的人們。譯有《一本書讀懂哥吉拉》、《態度!AKB48論》、《全圖解1日60秒懶人整理術》《才能的真相》等書。
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