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八招教你培養好奇心
縱觀世界上傑出的成功者，他們起初都是充滿好奇的人，因此，後來都走上了成功的科學之路。
波蘭著名的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子確定時間，這個儀器就是日晷。當時他很好奇，於是向老師請教了日晷的原理，便回家找了些廢舊材料，很快就做出了日晷。就是憑著這顆好奇心，他開始用自己做的日晷研究太陽和地球的運動規律。經過了多年的觀測和研究，哥白尼終於提出了著名的「日心說」，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉「地心說」的錯誤說法。
地質力學的開拓者、著名的地質學家李四光在小時候，常常一個人看著家鄉一些來歷不明的石頭遐想，好奇的自問：「為什麼這裡會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什麼力量到這來的。」後來李四光走遍了山川河流，作了大量考察、研究，終於斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。
聞名於世的物理學家牛頓，他看到蘋果熟了掉到地上的情景後，感到很好奇。他想，地球上的東西失去了支持後，為什麼都會掉到地上，而不會向其它方向掉呢？後來，他終於發現了萬有引力定律。
我們幾乎都能從每一個科學家的故事中看出：他們的一生，無不充滿了對大自然奧秘的好奇。也正是在這種好奇心的引導下，他們一步步登上了科學的高峰，做出了舉世矚目的成績。所以說，好奇心是開啟成功的鑰匙。
好奇心對我們來說有如此重要的作用，那我們該如何培養自己的好奇心呢？
一、要善於觀察，人們常說：處處留心皆學問，學習不要僅限於課本，只要我們細心觀察，在我們的身邊就可以學到許多知識。
二、要敢於提問，這一點至關重要。問題會引起我們的好奇心，問題會使我們的學習有目標、有動力。千萬不要怕自己提的問題很傻或很幼稚，偉大的發現可能就由此產生。牛頓就是從對兩個問題的探索中發現了萬有引力，一個問題是：我向高處跳，為什麼還是會重新墜落地面，而不是飄在空中呢？另一個問題是：為什麼熟透的蘋果會向下砸在我頭上，而不是朝上「飛」呢？
三、要善於思考，人與動物的本質區別在於人能夠思考，正因為人類具有思維能力，我們的社會才能不斷發展，我們的科學技術才能日新月異。
四、要善於動手，不要局限於課本，也不要滿足於讀書，我們應該把課本、書本的知識和生活實踐結合，多動手，才能活學活用。充分利用手邊的工具和各種感官，自己觀察，自己動手操作，就能體驗到自我成就感和樂趣。比如，自己製作簡單的玩具，自己設計一種遊戲等。我們對於自己動腦想出來的東西，自己動手做出來的東西，有一種偏愛和特殊的興趣。因而類似的活動有利於激發我們強烈的求知欲。
比如在學圓周率之前。嘗試先自己動手去量不同大小的圓的直徑和周長，然後再分別用周長除以直徑，我們就會發現所有圓的周長和直徑的比都接近3.1416。自己親自努力得到的東西總是讓人有成就感，興趣也就油然而生。這樣，既學到了知識，又培養了能力。
五、要善於把好奇心轉化為學習的動力。我們知道，光有好奇心是不夠的，我們要把好奇轉化為求知的動力，為我們的行動提供持久的助力。只有這樣，我們的好奇才能獲得真知。如果僅僅有好奇而不去實踐和探索，歷史上很多科學家就不會有偉大的發現。
六、多讀知識性的讀物。好奇就是對知識的渴求。選購讀物時，不僅要注重趣味性，更應該注重知識性。好的知識讀物也有趣味性。知識性的讀物除了可以增加知識外，還可以培養對獲得知識的樂趣，促使我們主動去尋求知識。
七、多和廣大的世界接觸，勇於面對各種挑戰，保持積極熱情的人生觀。人類周圍的環境刺激豐富多彩，當世界上千姿百態的事物具體展現在我們面前時，要親自去看、聽、聞、嘗。這實際上就是探索生活中奧秘的過程。
我們可以玩樂高、騎腳踏車、盪鞦韆、坐蹺蹺板，以及看各種圖書。在節慶假日還可以看電影、戲劇；參觀畫展、動物園、博物館等。從而增長見識，認識到周圍世界之博大。特別是大自然中的花草樹木、鳥獸蟲魚、青山綠水等都充滿了知識的奧秘，對我們有無窮的吸引力，任何知識都來源於大自然的奧秘。
八、對於周圍事物的改變保持興趣。好奇所指向的不是事物的表面現象，而是事物現象後面的規律和原理。而規律和原理一般不能用感覺直接感知，但可以由觀察事物的發展變化而間接感知。因此，觀察水怎樣變成冰、冰怎樣化為水、水怎樣化作水蒸氣；觀察春天的花開花落；觀察小草慢慢長大等，可以回想我們既有的記憶，促使大腦思考，產生問題，引起好奇。
【智商接力】 一名經理有三位女兒，女兒的年齡加起來等於13，三個女兒的年齡乘起來等於經理自己的年齡，有一個下屬已知道經理的年齡，但仍不能確定經理三個女兒的年齡，這時經理說只有一個女兒的頭髮是黑的，然後這個下屬就知道了經理三個女兒的年齡。請問三個女兒的年齡分別是多少？為什麼？（2 、2 、9，只有這種可能能符合題目的黑髮。）
【猶太人的智慧】 絕不做影響信用的事情。信用難得易失，費十年功夫積累的信用，往往由於一時一事的言行而失去。言忠信而行正道的人，必為天下人所信服。要有信用，信人也要信己，人人有信能使自己和他人的獨立自尊實現。
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