根植與共建―新加坡學前教育研究

序言
很高興看到北京師範大學與新加坡新躍社科大學聯合培養的第一屆學前教育專碩學位論文選編《根植與共建 —— 新加坡學前教育研究》集結出版。
新加坡是一個集種族、語言、文化、宗教多元的國家。在這種多元文化背景的影響之下，新加坡的學前教育也形成了獨特的風格。北京師範大學與新躍社科大學的合作始於1999年，歷經20多年的精誠合作，雙方的合作辦學模式已漸趨成熟。
2016年，在新躍社科大學“新躍中華學術中心”郭振羽教授和符詩專主任的積極推動下，兩校決定在相互信任、共同合作和互惠互利的基礎上，聯合在新加坡舉辦“學前教育方向的教育碩士專業學位”課程。這一碩士學位課程項目旨在加深和拓展雙方合作的深度和廣度，更好地推動新加坡華文學前教育師資的學歷提升與專業發展，為新加坡培養學前教育各階段具高素質領導能力的師資及教學管理人員，培養更具科研能力和扎實專業學識的幼稚教育工作者。
學前教育方向的教育碩士專業學位學習年限為兩年半至三年，分兩階段進行培養。第一階段（為期26個月）要求完成13門必修課程，第二階段（為期6至12個月）完成3門選修課，1門教育見習與實習，和一篇不少於1萬5千字的論文並通過論文答辯。每一位學生由北京師範大學具有培養碩士研究生資格的教師擔任導師，負責指導學生的開題報告和論文撰寫。
經過嚴格的篩選與選拔，第一屆一共錄取了21位專業碩士。他們大都是已經具備了較強的教育實踐能力，在一線上勝任學前教育相關教育教學工作的機構負責人、管理者和優秀老師，具有豐富的實踐經驗，在研究生入學前，她們沒有經過嚴格的學術訓練，因此，從論文的選題、研究方法與設計、開題報告，到實施研究、收集論文資料和資料、進行分析和寫作，再到經過一稿一稿的修改、打磨與完善，對她們來說都是一道道的歷練。相信這段光陰裡的一幕一幕會深深地印刻在21位專碩同學的腦海中。這段學習和研究的生涯，她們憧憬過、拼搏過、迷茫過、氣餒過，但從未放棄過，在困難面前，她們表現出了積極進取、刻苦鑽研的學風，經過時間的洗禮、挫折的磨練，她們在導師的指導下不僅順利地通過了一道道關卡，拓寬了專業知識的廣度和深度，提升了自身的研究意識與能力，也在研究中為新加坡幼教改革和實踐中實際問題的解決貢獻了自己寶貴的研究發現與創新性的觀點。
這本論文集，即是她們積極選擇新加坡幼教工作實踐中發現的真問題、努力開展學位論文研究的代表性作品。九篇論文的取材，均體現了當前新加坡幼教改革與發展中具有理論研究與實踐價值的問題，無論研究的思路與方法，還是研究的結果與發現，或是論文撰寫的學術規範，都體現了這屆專碩的科研素養與研究深度。相信這本論文集的出版，必將開啟新加坡本土幼教研究的新篇章，並成為當地華文幼教同仁開展研究與實踐的重要參考書籍。
在此，誠摯感謝新躍社科大學“新躍中華學術中心”在雙方合作辦學中的大力支持並積極促成本書的出版！感謝陳如意博士在學位課程合作中的辛苦付出與幫助！希望北京師範大學與新躍社科大學在學前教育領域的交流與合作更加深入持久，也祝願越來越多的新加坡幼教同行產出更多高品質的研究成果。
洪秀敏
北京師範大學學前教育研究所所長、教授
2020年5月14日於北京師範大學

序言
很高興看到北京師範大學與新加坡新躍社科大學聯合培養的第一屆學前教育專碩學位論文選編《根植與共建 —— 新加坡學前教育研究》集結出版。
新加坡是一個集種族、語言、文化、宗教多元的國家。在這種多元文化背景的影響之下，新加坡的學前教育也形成了獨特的風格。北京師範大學與新躍社科大學的合作始於1999年，歷經20多年的精誠合作，雙方的合作辦學模式已漸趨成熟。
2016年，在新躍社科大學“新躍中華學術中心”郭振羽教授和符詩專主任的積極推動下，兩校決定在相互信任、共同合作和互惠互利的基礎上，聯合在新加坡舉辦“學前教育方...

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