讓孩子學習勇敢說不！
面對熟悉的人或陌生人的觸碰，
讓孩子具備身體隱私的防衛意識，
學習保護好自己！飛飛碰到了不知道怎麼和媽媽開口的事情，
所以皓皓鼓勵他，
應該要勇於拒絕自己不喜歡的事，
也要適時和爸爸媽媽說！
一起和皓皓、飛飛認識身體的隱私部位，
學習大聲說不可以並保護好自己！
本書特色
1.建立身體界線的鮮明主題讓孩子對性、身體、產生概念，建立防衛意識，幫助他們學會保護自己，。
2.防止孩子受到傷害建立並強化身體隱私的意識，區分善意的觸摸和惡意的觸摸，懂得自我保護。
3.滿足孩子們的好奇心、家長的關心從孩子普遍好奇且家長又難以啟齒的問題入手，正向且含蓄的表達，不帶給孩子困惑又能清楚的傳遞性知識，也藉由趣味的示意圖，建立孩子對性別的初步了解，幫助親子間一同了解男孩女孩的隱私部位的不一樣、在告訴孩子保護好自己身體隱私的同時也需要尊重他人的隱私。
4.溫暖柔和的故事繪畫風格以故事傳講知識，有趣不說教；繪畫線條柔和，頁頁充滿親子互動間的溫馨感。
作者簡介：
三三（筆名）
資深少兒編輯，創作出版了多部暢銷兒童文學作品，從事兒童早期閱讀以及家庭教育研究多年，深耕繪本教學，提倡“愛、傾聽、正向思考”的教育理念。
繪者簡介
丁鵬
曾獲得第三屆wacom創意繪畫大賽大獎，後在日本神戶藝術工科大學進修學習，在日本求學期間師從日本繪本名家學習繪本的鏡頭語言與創作方法。十年來對繪本創作充滿熱情，畫風嚴謹、溫情，深受讀者好評。
推薦序
《大聲說：不可以！》建立身體的界限感
父母應在孩子三歲左右，開始讓他們試著瞭解自己的身體，還要學習保護自己。所以，「建立身體的界限感」是非常重要的成長課題。此時的孩子正面臨著上幼兒園的階段，開始接觸除了家人、手足以外的群體，必須教導孩子要謹記自己身體的那些部位是私密的，不僅要保護自己的隱私，還要學會尊重別人的隱私，讓孩子學習完整的隱私教育。
在本書中，飛飛因為班上同學的捉弄而感到不舒服，可是他卻不敢和家人說，選擇將這份難過放在自己心中，不管是飛飛還是他的同學，其實對隱私或是身體界限感的概念都是薄弱的。因為在兒童成長過程中，不同年齡層的孩子對於身體的認知是不一樣的。尤其是四歲前的孩子，處於探索階段，對於自己或他人的身體有極大的好奇心，若是看到相關圖書，可能激發他想要去看看同伴身體的欲望。在兒童性心理發展中，他們會需要藉由瞭解他人來確定自己的性別，在家裡和學校可能都會出現探索同性或異性身體的行為。所以在這個時期，不要對孩子的探索戲進行負面評價是很重要的，只需要平靜的告訴孩子應該要停止這樣的行為。
而在生活當中，其實會讓孩子對身體界限有所模糊的行為比比皆是，在本書中有舉例，像是讓孩子隨意給熟識的叔叔阿姨觸碰、讓孩子隨地大小便、強行親吻孩子等事。這些行為雖然看似不嚴重，但卻在我們的日常生活中被人習以為常，會讓孩子逐漸失去保護自己身心的意識和力量。
對於年幼的孩子來說，他們需要知道自己的隱私部位，如果有人侵犯了他的身體隱私，他能夠放心的把事情告訴家長。因此，幼兒的性教育啟蒙還是需要父母多多費心教導，要讓他們能夠勇敢的、大聲的說出：「不可以！」。
因此，完整的隱私教育在孩子的成長過程中是非常重要的，應該讓孩子樹立「隱私部位是不能隨意給人看和摸」的意識。除了認識隱私部位，也還要告訴孩子，保護好自己的身體隱私的同時，也要學會尊重他人的身體隱私，不只是對自己，也要和旁人的身體建立界限感，並在遇到困難的時候也要學習勇敢拒絕。
《大聲說：不可以！》建立身體的界限感
父母應在孩子三歲左右，開始讓他們試著瞭解自己的身體，還要學習保護自己。所以，「建立身體的界限感」是非常重要的成長課題。此時的孩子正面臨著上幼兒園的階段，開始接觸除了家人、手足以外的群體，必須教導孩子要謹記自己身體的那些部位是私密的，不僅要保護自己的隱私，還要學會尊重別人的隱私，讓孩子學習完整的隱私教育。
在本書中，飛飛因為班上同學的捉弄而感到不舒服，可是他卻不敢和家人說，選擇將這份難過放在自己心中，不管是飛飛還是他的同學，其實對隱私或是身體界限感的概念都...
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