二手徵求有驚喜
第一章 情緒教育的意義與理念背景
第二章 學校情緒教育的重要性
第三章 情緒教育的實施原則
第四章 情緒教育的目標與內涵
第五章 學校情緒教育的課程規劃原則
第六章 學校情緒教育的實施時機
第七章 學校情緒教育的教學活動
第八章 學校情緒教育的統整主題教學
第九章 學校情緒教育的教學評量
第十章 結語：情緒教育的挑戰與展望
本書名為《學校情緒教育──理念與實務》，因為作者把「情緒教育」視為一種教育理念。「理念」是指一套「有理想、有條理的信念」。就「理想」而言，本書把情緒教育視為一種值得我們重視與努力邁進的教育理想，因為我們的現況離這個理想還很遠。就「條理」而言，本書有條理地整理出有關情緒教育的各個層面，把目前很多關於情緒教育的零散資訊或知識加以淬煉與統整，協助讀者簡潔地掌握情緒教育的全貌。就「信念」而言，作者相信情緒教育對我們社會有相當的必要性、重要性與價值性。就「實務」而言，本書闡述很多情緒教育的具體實施方法，以供有意實施情緒教育的教師之參考。
作者簡介：
饒見維
學歷
美國印第安那大學教育學院博士
美國亞歷桑那州立大學教育學院碩士
經歷
花師初教系主任、花師附小校長
東華大學教育與潛能開發學系系主任
現職
國立東華大學教育與潛能開發學系教授
專長
情緒涵養、情緒教育、身心靈潛能開發
※ 二手徵求後，有綁定line通知的讀者，
該二手書結帳減2元。(減2元可累加)
請在手機上開啟Line應用程式，點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
2025專利防護中