本書主編為國立嘉義大學教育學系洪如玉特聘教授，專長領域為教育哲學、生態哲學、後現代與解構思潮，本書作者包括主編洪如玉特聘教授以及同樣任教於嘉義大學教育學系黃繼仁教授（語文教育、課程研究）、陳聖謨教授（混齡教學、統整課程設計）與葉譯聯專案助理教授（創造心理學、認知心理學等）、嘉義大學輔導與諮商學系吳瓊洳教授（家庭教育、教育社會學）、嘉義大學師資培育中心蔡明昌教授（生命教育、教育心理學），以及臺中教育大學教育學系林仁傑副教授（教育哲學、比較教育），本書之形成來自於作者們雖有各自不同之教學研究專業與理念，但共同關切教師培育與高等教育，期待透過本書，分享教學心得，促進師培及高教的教學研究創意與創新。
作者簡介：
洪如玉
國立嘉義大學教育學系特聘教授兼師資培育中心主任
吳瓊洳
國立嘉義大學輔導與諮商學系教授
陳聖謨
國立嘉義大學教育學系教授
葉譯聯
國立嘉義大學教育系專案助理教授
黃繼仁
國立嘉義大學教育學系教授
蔡明昌
國立嘉義大學師資培育中心教授
林仁傑
國立臺中教育大學教育學系副教授
目錄
第1章 我們與「惡」之間的距離？很近或很遠？
第2章 提升大學生的家人關係—「家庭發展」課程教學實踐之研究
第3章 素養導向學習的實踐很近或很遠？—以GRR架構為例
第4章 正言若反？語文教育的藝術層次及素養導向的教學實踐
第5章 創意為了誰？教師個人的創意旅程
第6章 命中注定？成敗歸因的本土化詮釋及其生命教育意涵
第7章 開創教學現場中之美感素養：以中小學跨領域課程為例
第1章 我們與「惡」之間的距離？很近或很遠？
第2章 提升大學生的家人關係—「家庭發展」課程教學實踐之研究
第3章 素養導向學習的實踐很近或很遠？—以GRR架構為例
第4章 正言若反？語文教育的藝術層次及素養導向的教學實踐
第5章 創意為了誰？教師個人的創意旅程
第6章 命中注定？成敗歸因的本土化詮釋及其生命教育意涵
第7章 開創教學現場中之美感素養：以中小學跨領域課程為例
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