本書特色
本書完整收錄近十三年教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科的歷屆試題（2008～2020年），並針對單選題作必要且詳盡之解析。
1.近年來國學知識相關考題數量有逐漸上升趨勢，考生應加強對古文詩詞、作家文學作品、象徵意涵的理解。
2.飲食文化與宗教方面的試題也不少，考生可以多了解古今及不同民族飲食上特別之處、各類名詞解釋與意義；而宗教則多偏向佛教、道教及民間信仰的相關內容。
3.關於藝術（以書法、繪畫為主）、習俗（以婚喪喜慶為主）、歷史方面的考題較常出現，節氣與學術思想（儒、釋、道等）也幾乎每年都會放入考題中。
4.另外，原住民與新住民（新移民）的考題數量也有逐漸增加，建議考生對其族群多加認識與了解，以免在解題上遇到困難。
近年的命題方向越來越靈活、多元，常與臺灣現代社會與生活做結合，考生日常準備時，可以多針對上述方向思考。
編者簡介
新學林華語文編委會
作者序
序言
「華人社會與文化」此一考科，主要是幫助華語教師在教導外國人學習華語時，也能夠更融入華人社會。華語教師肩負著傳遞文化內涵、社會風俗的重責大任，每位合格的華語師資都應努力精進自己對華人文化的熟稔程度，以期使學員對華人世界能有更全面的認識。
本書蒐集了教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科2008年至2020年的考古題，並針對單選題作了必要且詳盡的解析。此一科目說難不難，說簡單也不簡單，考生平日需多方涉獵，加強自己對這些知識的熟悉度，才能拿高分。觀察這十三年來的試題，大致可以看出一些方向：
首先，近年來國學知識相關考題數量有逐漸上升趨勢，考生應加強對古文詩詞、作家文學作品、象徵意涵的理解。
其次，飲食文化與宗教方面的試題也不少，考生可以多了解古今及不同民族飲食上特別之處、各類名詞解釋與意義；而宗教則多偏向佛教、道教及民間信仰的相關內容。
再來，關於藝術（以書法、繪畫為主）、習俗（以婚喪喜慶為主）、歷史方面的考題較常出現，節氣與學術思想也幾乎每年都會放入考題中。
最後，原住民與新住民（新移民）的考題數量也有逐漸增加，建議考生對其族群多加認識與了解，以免在解題上遇到困難。
近年的命題方向越來越靈活、多元，常與臺灣現代社會與生活做結合，考生日常準備時，可以多針對上述方向思考，必能獲得佳績。
新學林華語文編委會
2021.05.01
序言
「華人社會與文化」此一考科，主要是幫助華語教師在教導外國人學習華語時，也能夠更融入華人社會。華語教師肩負著傳遞文化內涵、社會風俗的重責大任，每位合格的華語師資都應努力精進自己對華人文化的熟稔程度，以期使學員對華人世界能有更全面的認識。
本書蒐集了教育部對外華語教學能力認證考試「華人社會與文化」考科2008年至2020年的考古題，並針對單選題作了必要且詳盡的解析。此一科目說難不難，說簡單也不簡單，考生平日需多方涉獵，加強自己對這些知識的熟悉度，才能拿高分。觀察這十三年來的試題，大致可以看出一些方向：...
目錄
序 言 III
2008年考試試題（泰國試場） 1
2008年考試試題（國內） 9
2009年考試試題（國外） 17
2009年考試試題（國內） 27
2010年考試試題（國外-1） 35
2010年考試試題（國外-2） 43
2010年考試試題（國內） 51
2011年考試試題 61
2012年考試試題 69
2013年考試試題 77
2014年考試試題 85
2015年考試試題 93
2016年考試試題 103
2017年考試試題 113
2018年考試試題 123
2019年考試試題 133
2020年考試試題 143
序 言 III
2008年考試試題（泰國試場） 1
2008年考試試題（國內） 9
2009年考試試題（國外） 17
2009年考試試題（國內） 27
2010年考試試題（國外-1） 35
2010年考試試題（國外-2） 43
2010年考試試題（國內） 51
2011年考試試題 61
2012年考試試題 69
2013年考試試題 77
2014年考試試題 85
2015年考試試題 93
2016年考試試題 103
2017年考試試題 113
2018年考試試題 123
2019年考試試題 133
2020年考試試題 143
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