符合108課綱社會領域法治教育之學習目標
理解法律與法治的意義；習得法律實體與程序的基本知能；追求人權保障與公平正義的價值。
生活中，小朋友一定問過這樣的問題。。。。。。
☆法律是什麼？「六法」又是哪些法？
☆我不是立法委員，也可以立法嗎？
☆到學校上課是我的權利也是義務？
☆「我是不小心的」也犯法嗎？
☆他先打我的！還手行不行？
☆救人第一，打破窗戶沒關係？
☆在公園裡看見椅子上有一個皮包，該怎麼做？
☆搶奪罪和竊盜罪的差別是什麼？
☆罵人可能會被告？
☆盜帳號、偷虛寶也會構成犯罪？
☆為什麼壓歲錢總是被爸媽收走？
☆我可以收下別人送的禮物嗎？
☆未成年的我弄壞鄰居家的玻璃，要不要賠？
☆哪些人會出現在法庭上？
☆法官想怎麼判都可以嗎？
☆法庭上什麼都不說，難道不是心虛嗎？
☆發生校園霸凌事件時怎麼辦？
親子共學。師生必讀
本書以圖文並茂的方式解說相關法律觀念，不妨與書中的主人翁一起質疑、探討，看看是否能從所習得的知識，培養出適當的判斷力與問題解決能力。希望《法之呼吸》能成為孩子們的第一本法律工具書！
作者簡介：
作者 陳靜怡
2016年，國立臺北大學法律學系法學組畢業
2019年，高考律師及格
曾任補教業老師、國立大學專任助理，現任上市公司法務。
理性、冷靜，無法猜透心思的笑容是她的特色。
作者序
讓學習、運用法律這件事，變得像呼吸一樣自然！
以前一邊準備考試，一邊當安親班老師時，曾有幾次利用課餘時間和孩子們談論法律，發現其實他們都很有自己的想法。雖然孩子們鮮少接觸法律，但在探討一些議題時，總會提出新穎、獨特的觀點，而這些觀點竟蘊含著不少法律的基礎思維！當時便在心中暗想「如果能教孩子們學習法律，應該會很有趣！」、「不知道在他們眼中的法律會是什麼樣貌？」，甚至在練習考古題時也會不禁思索孩子們會如何回答？直到2020 年底，在因緣際會下獲得出書機會，讓我決定要好好把握！終於在歷時將近二年，《法之呼吸》順利誕生了！（痛哭流涕T_T）
本書的定位是要幫助國中、小的學童、青少年建立基礎的法律觀念、培養法律素養。我從憲法、刑法、民法、訴訟法等幾部法律中，挑選出孩子們在日常生活中比較可能接觸到的法律，設計對話情境，使其能融入當中，與書中的露露、小傑及小斑（?）一起學法律。另外，針對比較重要或是較複雜的觀念，進一步闡述，使其能了解背後的原理原則。同時也希望孩子們在建立對法律的初步認識之餘，更能將所學運用在生活當中。
為此，書中引用了大量的法條，不是為了讓孩子們背誦，而是希望他們能「使用」這些法條，以便在將來碰到相同或類似情境時，能有「阿！我好像在哪裡讀過？」、「這個法律好像有規定？」、「嗯？好像哪裡怪怪的？來查一下法律好了！」等想法，回頭翻找相關的條文及資料，讓《法之呼吸》成為他們人生中的第一本法律工具書！
謝謝孩子們給予我的啟發，讓我產生動力；謝謝林裕山簡秘的引薦，讓我獲得這個寶貴的機會；謝謝王主編在我嚴重拖稿的時候也沒有放棄我；謝謝柯智元老師把圖畫得如此生動，完全就是我想像中的阿怡、露露、小傑和小斑；謝謝好友秀欗在我腦海一片空白、毫無想法之際，給予我靈感（還有「盯」著我寫稿XD）。由衷感謝一路走來給予我許多建議及幫助的貴人們。
附帶一提，書名的由來絕對不是因為我看太多動漫（?），而是期許讀者在閱讀完本書後，能讓學習、運用法律這件事變得像「呼吸」一樣自然！
讓學習、運用法律這件事，變得像呼吸一樣自然！
以前一邊準備考試，一邊當安親班老師時，曾有幾次利用課餘時間和孩子們談論法律，發現其實他們都很有自己的想法。雖然孩子們鮮少接觸法律，但在探討一些議題時，總會提出新穎、獨特的觀點，而這些觀點竟蘊含著不少法律的基礎思維！當時便在心中暗想「如果能教孩子們學習法律，應該會很有趣！」、「不知道在他們眼中的法律會是什麼樣貌？」，甚至在練習考古題時也會不禁思索孩子們會如何回答？直到2020 年底，在因緣際會下獲得出書機會，讓我決定要好好把握！終於在歷時將近二年，《法之...
目錄
目 次
課前篇 法律是什麼？
第一堂 憲 法 課
第二堂 刑 法 課
第三堂 民 法 課
第四堂 訴訟法課
第五堂 專 題 課
附 錄 相關網站及法學資料檢索平台
目 次
課前篇 法律是什麼？
第一堂 憲 法 課
第二堂 刑 法 課
第三堂 民 法 課
第四堂 訴訟法課
第五堂 專 題 課
附 錄 相關網站及法學資料檢索平台
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